高中英語(yǔ)聽讀教學(xué)語(yǔ)用原材料挖掘研究開題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-05-16 14:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】題組外專家，專家應(yīng)不少于2人）、參與人員等。耕耘文學(xué)社舉行。本次會(huì)議由教科室副主任曹永恒主持，參加會(huì)議的。開題儀式首先由課題主持人**老師詳細(xì)匯報(bào)了課題準(zhǔn)備情況，織、分工、進(jìn)度、預(yù)期成果等。匯報(bào)后，兩位專家分別就課題研究提?；瘍r(jià)值，要保證積極向上；編輯原材料中，如何保證原材料的一致性？課題組成員均給與回答與解釋。室的課題給予了充分的肯定，認(rèn)為本課題研究有很高的實(shí)用價(jià)值。正是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中急需語(yǔ)言素材，具有很好的實(shí)踐意。選題角度準(zhǔn)確，利于實(shí)施，有很高的推廣價(jià)值。入空洞無(wú)用的走形式，要對(duì)教學(xué)真正起到促進(jìn)作用。工作從**年4月開始。在新的課程改革及考試制度改革的新形勢(shì)下，普通高中英。際能力包括語(yǔ)法能力、語(yǔ)篇能力、策略能力和社會(huì)語(yǔ)用能力。語(yǔ)言形式的準(zhǔn)確性，因此在語(yǔ)言輸入上可以說(shuō)是一定程度的“失真”。的反應(yīng)并準(zhǔn)確、得體表達(dá)不能起到有效培養(yǎng)。滯后、嚴(yán)重“失真”的缺陷。課題研究報(bào)告、校本教材、音頻視頻光盤。
【正文】 研究法： ，然后挖掘研發(fā)與各層級(jí)相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)用原材料。 ，每位實(shí)驗(yàn)教師每周將使用語(yǔ)用原材料整理分類，并注明使用目的及用后效果、建議及改進(jìn)措施。 具體實(shí)施措施如下 ： ，并將研究成果由專人負(fù)責(zé)整理。 ，并將研發(fā)語(yǔ)用原材料上傳課題組博客。 課。 。 。 （四）成員及分工 ** ，選擇確定研究課題。 ，以便在實(shí)驗(yàn)中選取合適的原材料； ，如選材意圖及建議使用方法。 實(shí)施階段： ** 、閱讀教學(xué)中，每周實(shí)驗(yàn)教師收集學(xué)生反饋，并對(duì)使用材料寫出評(píng)價(jià)及建議改進(jìn)意見。 。 。 、閱讀能力進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，調(diào)整研究策略。 、觀察法等了解實(shí)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及興趣的變化動(dòng)態(tài)。 總結(jié)階段： ** ； 、視頻材料。 （六）預(yù)期研究成果 課題研究報(bào)告、校本教材（文本原材料）、音頻視頻光盤。
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