高中化學(xué)有效教學(xué)策略研究開題報(bào)告修改用-資料下載頁
2025-06-15 21:18本頁面
【正文】 性，但在實(shí)際研究中可能涉及到其余的研究方法，建議適時(shí)補(bǔ)充研究方法，并注意方法的科學(xué)性、規(guī)范性。課題研究計(jì)劃全面、詳細(xì)。按時(shí)間序列對(duì)實(shí)施階段的研究進(jìn)行了劃分，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，任務(wù)分工明確。建議為保證課題研究的落實(shí)，課題組應(yīng)多研討，課題研討會(huì)要定期召開，形成例會(huì)制度，并與學(xué)校的教科研工作聯(lián)系起來，可列入學(xué)校的教科研計(jì)劃或?qū)W校工作計(jì)劃。建議課題研究成果要多樣化。成果形式不要僅限制在論文及案例，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況增加一些值得推廣的策略。 專家組最后建議，課題組要進(jìn)一步修改并完善開題報(bào)告，定期組織開展研討會(huì)，按照分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時(shí)間順序分階段對(duì)研究過程形成材料并進(jìn)行歸檔與整理。 專家組一致同意本課題按開題報(bào)告進(jìn)行研究。 評(píng)議專家組簽名 年 月 日四、重要變更：對(duì)照課題申請(qǐng)書、根據(jù)評(píng)議專家意見，現(xiàn)對(duì)本課題研究的有關(guān)內(nèi)容作如下調(diào)整：將研究?jī)?nèi)容進(jìn)一步細(xì)化（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高教師在高中化學(xué)教學(xué)中開展有效教學(xué)的意識(shí)。（2）在常規(guī)教育教學(xué)中滲透優(yōu)教優(yōu)練，注重教師素養(yǎng)的潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。（3）結(jié)合新課程背景下高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)中的三維目標(biāo)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法、技術(shù)手段，提高學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性。（4）通過在實(shí)際的化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行反復(fù)研究，不斷對(duì)比解決的具體問題，積累教學(xué)案例，最后加以總結(jié)。在研究方法上，結(jié)合已有的三種研究方法，課題組研討后決定再增加“歸納法”，以便將每一階段的課題研究成果加以總結(jié)、歸納。本課題的研究共分為三個(gè)階段，根據(jù)專家組的意見，在每一階段結(jié)束后，及時(shí)召開課題研討會(huì)，并形成制度。結(jié)合本校實(shí)際，課題研究成果在論文及案例的基礎(chǔ)上，注意理論水平的高度、廣度，形成策略。結(jié)合專家組建議，課題組對(duì)課題報(bào)告作了進(jìn)一步修改完善。在本課題以后的研究過程中，課題組主持人加強(qiáng)對(duì)課題組成員的督導(dǎo)，要求課題組成員按照分工，積極主動(dòng)開展課題研究，注意研究過程中過程性資料及佐證材料的整理和歸檔。 課題負(fù)責(zé)人簽名 年 月 日五、所在單位科研管理部門意見該課題選題具有研究?jī)r(jià)值，研究目標(biāo)明確，研究?jī)?nèi)容具體，研究方法具有較強(qiáng)的可操作性，研究計(jì)劃全面、詳細(xì)，課題組成員整體素質(zhì)較好，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研工作經(jīng)歷，有能力承擔(dān)此項(xiàng)研究工作。學(xué)校將在工作上做出適當(dāng)安排，保證有其有足夠時(shí)間按時(shí)完成項(xiàng)目研究工作，在研究條件方面提供必要的設(shè)備和資金保障，保證項(xiàng)目研究工作的順利進(jìn)行，并取得高水平、有價(jià)值的研究成果。 學(xué)校支持此項(xiàng)研究工作，同意開題?？蒲泄芾聿块T蓋章 年 月 日12
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