白板環(huán)境下民族初中有效教學策略和方法研究開題論證報告-資料下載頁
2025-01-18 22:57本頁面
【正文】 各子課題的研究目標。擬定子課題階段計劃，組織計劃實施，開展階段研究活動，協(xié)調(diào)研究工作，撰寫中期研究報告、階段總結(jié)和結(jié)題報告。擬定階段檢測方案，積累研究經(jīng)驗，撰寫研究心得、反思、案例、論文等成果；收集過程材料，形成課題檔案。子課題：語文學科：組長：游 佳研究內(nèi)容承擔人白板環(huán)境下民族初中培養(yǎng)情景閱讀能力的有效教學策略和方法研究游 佳白板環(huán)境下民族初中培養(yǎng)情景閱讀能力的有效教學策略和方法研究分析語言情感能力培養(yǎng)的有效教學策略和方法研究周發(fā)恩白板環(huán)境下民族初中培養(yǎng)情景閱讀能力的有效教學策略和方法研究書面語言理解能力培養(yǎng)的有效教學策略和方法研究魏定華白板環(huán)境下民族初中語文閱讀答題能力的有效教學策略和方法研究易光華白板環(huán)境下民族初中培養(yǎng)情景閱讀能力的有效教學策略和方法研究提高學生預習能力的有效教學策略和方法研究段永清白板環(huán)境下民族初中培養(yǎng)情景閱讀能力的有效教學策略和方法研究閱讀速度能力培養(yǎng)的有效教學策略和方法研究吳增洪白板環(huán)境下民族初中政治課堂情境激趣教學策略研究石從斌白方君白板環(huán)境下民族初中美術(shù)興趣激發(fā)的有效教學策略和方法研究冉玉鳳 數(shù)學學科： 組長：童明研究內(nèi)容承擔人白板環(huán)境下民族初中激發(fā)學生學習幾何興趣的有效教學策略和方法研究童 明白板環(huán)境下民族初中學生自主學習數(shù)學的有效教學策略和方法研究劉志忠白板環(huán)境下初中數(shù)學課堂有效教學策略和方法探究帥玉佳白板環(huán)境下民族初中“全等三角形”有效教學策略和方法研究羅旭東劉崇君白板環(huán)境下民族地區(qū)初中化學隨堂練習的有效教學策略和方法研究方賢武白板環(huán)境下民族初中激發(fā)學生學習物理興趣的有效教學策略和方法研究繆 勇英語學科：組長：杜麗微研究內(nèi)容承擔人白板環(huán)境下民族初中提高英語聽說能力的有效教學策略和方法研究杜麗微、余會江張仕超、肖雪群劉素美、陳 建設備保障。我校有多媒體教室1間，網(wǎng)絡教室2間，電腦87臺，九個教學班都有電子白板，圖書館藏書10000多冊，圖書品種豐富,為課題順利實施提供了比較完備的硬件設施。學校領(lǐng)導十分重視教育科研工作，不斷加大信息技術(shù)硬件設備的投入，設立了專項資金用于購買資料、聘請專家講學和學術(shù)指導、培訓實驗教師等各類活動，確保實驗順利進行。4．教學基礎(chǔ)扎實。我校有53年的辦學歷史，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，培養(yǎng)了優(yōu)秀的教師群體，向上一級學校輸送了一批又一批合格加特長的學生?，F(xiàn)有9個教學班，在校學生320多人?，F(xiàn)在我校已成為金口河區(qū)頗具影響力的學校。5．時間保證。為使課題研究真正落到實處，課題組將制定科學嚴密的課題管理制度，每月召開一次課題研究分析會，不定期召開有關(guān)專題交流會，以確保有足夠的時間用于課題研究工作。經(jīng)費保障：學校教科室為本課題申請研究專款80000元。課題組所需經(jīng)費及用途如下表用 途金 額來 源培 訓30000元學校自籌資金參觀學習20000元學校自籌資金購有關(guān)書籍資料10000元學校自籌資金研究人員補助10000元學校自籌資金課題成果獎金10000元學校自籌資金合計80000元學校自籌資金激勵機制：根據(jù)《教科研管理辦法》，凡我校教職工承擔教育管理、教育教學市級以上立項課題，所用經(jīng)費實報實銷，并根據(jù)課題研究成果給予相應獎勵并將課題研究納入學年考核中。十五、研究成果的呈現(xiàn)預期研究成果：（一）預期技術(shù)成果：師生信息技術(shù)素養(yǎng)和技能得到有效的發(fā)展和提高，會應用計算機等工具進行信息收集、處理。在相關(guān)學科合理應用信息技術(shù)，幫助學生達到較之以往更高的學習水平。探索并形成適合我校學情的全新教學模式。拓展、完善我校計算機網(wǎng)絡，建成能適應教育和教學管理要求的校園網(wǎng)。典型課例錄像、課件、學件光盤，論文。（二）預期研究理論成果具體為：主 要 階 段 性 成 果 序號研究階段（起止時間）階 段 成 果 名 稱成果形式負責人12010年09月2011年06月“白板環(huán)境下民族初中有效學科教學策略和方法研究”方案研究方案駱相均22011年 09月2012年06月開題論證報告、初步研究階段的子課題方案開題論證報告子課題研究方案駱相均童 明游 佳杜麗微32012年09月2014年06月“白板環(huán)境下民族初中有效學科教學策略和方法研究”論文、課件、教案、課堂實況、階段性報告駱相均童 明游 佳杜麗微42014年09月2014年 12月“白板環(huán)境下民族初中有效學科教學策略和方法研究”研究報告、課題鑒定結(jié)題報告 駱相均（三）預期最終成果體現(xiàn)為：最 終 研 究 成 果 最 終 成 果 名 稱成果形式負 責 人“白板環(huán)境下民族初中有效學科教學策略和方法研究”教案設計集、論文集教案集論文集駱相均“白板環(huán)境下民族初中有效學科教學策略和方法研究” 課件集、實況錄像集等光盤吳 冰王海艷“白板環(huán)境下民族初中有效學科教學策略和方法研究”研究報告研究報告駱相均十六、課題研究的實施計劃與進度課題研究的主要技術(shù)路線：以課程整合的實施為主要線索，通過實踐的方法，經(jīng)過四年的實踐，逐步形成以整合性課程的學年段的課程活動目標、活動內(nèi)容形式、課程在活動的各個環(huán)節(jié)的形成性評價及學生在學習課程的綜合性評價方案。2010年9月——2011年6月《白板環(huán)境下民族初中有效學科教學策略和方法研究》課題申報及制定實施方案；2011年9月——2012年6月參加課題組的培訓、交流、研討活動；接受課題組中期評估；2012年9月——2014年6月深入實驗的研究；交流研究成果；2014年9月——2014年12月總結(jié)、結(jié)題，接受終審評估與驗收。1
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