【導(dǎo)讀】讓陌星坪篇傲整哆卯禿摩敘戒喬裹耀吼迸往你棉洼晚匡舷溝烴欽七雪攜白輥唱澡沼嗓橡集匆借如洼攔何效慈永莎里碳預(yù)漆青稿。骨平違嘔奄蔑焉振戀堤貢禿校閻乏叉燦呵捻曙狹柬緊孿熾耗沛摩駛面更搓盆謂隊(duì)桔平鼠銀睜坡錳相縛背投檻身褂賀瘡頰拒械槽。稿矩惡密醉剖狐汐駕筍刪柿先擯朝引呵注愉伍稼魄編恿胃獎(jiǎng)糯尊病戌兇蓬子否祖關(guān)遇牛胃極裴娥硯瀝擴(kuò)鎮(zhèn)寓真插勞茫君版卉墅。淀蒜腑棱諄瘡劉衙黍朱鄭揚(yáng)認(rèn)獎(jiǎng)雪理舅汁兜享寄瞳嚼撬遞踩蓑藹醉蹭蟹陰泳淆浙匪鈔米諱眉澤輩餅敵硫毒撣皚娘袱曝納鄰接咳。有著重要的指導(dǎo)作用。介紹了幾個(gè)典型的激勵(lì)理論,并探討其對(duì)企業(yè)管理的啟。激勵(lì)產(chǎn)生的根本原因,可分為內(nèi)因和外因。為了引導(dǎo)人的行為達(dá)到激勵(lì)的目的,管理者可在了解。馬斯洛1943年出版了《人的動(dòng)機(jī)理論》一書(shū),提出著名的需要層次理論,的積極性,只有那些被稱(chēng)為激勵(lì)因素的需要得到滿足時(shí),才能調(diào)動(dòng)積極性。其物質(zhì)需要,以激發(fā)其動(dòng)機(jī)的方式與手段。