人力資源三級(jí)教程第三章-資料下載頁(yè)
2025-05-11 19:52本頁(yè)面
【正文】 是企業(yè)培訓(xùn)制度最基本和最重要的組成部分 ? 強(qiáng)調(diào)緊密結(jié)合職業(yè)，實(shí)行按需施教的原則，按職務(wù)崗位進(jìn)行培訓(xùn)，以確保勞動(dòng)者上崗任職的資格和能力為出發(fā)點(diǎn)，使其達(dá)到本崗位要求，其實(shí)質(zhì)是提高從業(yè)人員總體素質(zhì) ? 崗位培訓(xùn)的制度化培訓(xùn)立法及相應(yīng)的政策，也包括崗位培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的規(guī)范化，其核心是培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化的配套措施的實(shí)行 ? 企業(yè)的培訓(xùn)制度制定以后，并非一成不變 ? 影響企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的因素包括：國(guó)家相關(guān)勞動(dòng)人事法律法規(guī)、企業(yè)人事計(jì)劃的變更、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方針的變革及技術(shù)、設(shè)備的更新改造，企業(yè)文化的發(fā)展，企業(yè)內(nèi)新的培訓(xùn)需求等 三、起草與修訂培訓(xùn)制度的要求 ? 培訓(xùn)制度的戰(zhàn)略性 ? 培訓(xùn)制度的長(zhǎng)期性 ? 培訓(xùn)制度的適應(yīng)性 ? 應(yīng)深入實(shí)際調(diào)查研究，掌握真實(shí)全面的信息 ? ? ? ? ? 能力要求 一、企業(yè)培訓(xùn)制度的基本內(nèi)容 ?培訓(xùn)服務(wù)制度 ? （ 1）制定企業(yè)員工培訓(xùn)制度的依據(jù) ? （ 2）實(shí)施企業(yè)員工培訓(xùn)的目的或宗旨 能力要求 二、各項(xiàng)培訓(xùn)管理制度的起草 END 有一個(gè)博士分到一家研究所 ， 成為學(xué)歷最高的一個(gè)人 。 有一天他到單位后面的小池塘去釣魚(yú) ， 正好正副所長(zhǎng)在他的一左一右 ， 也在釣魚(yú) 。 他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭 ， 這兩個(gè)本科生 ， 有啥好聊的呢 ？ 不一會(huì)兒 ， 正所長(zhǎng)放下釣竿 ， 伸伸懶腰 ， 蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對(duì)面上廁所 。 博士眼睛睜得都快掉下來(lái)了 。 水上飄 ？ 不會(huì)吧 ？ 這可是一個(gè)池塘啊 。 正所長(zhǎng)上完廁所回來(lái)的時(shí)候 ， 同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來(lái)了 。 怎么回事 ？ 博士生又不好去問(wèn) ， 自己是博士生哪 ！ 過(guò)一陣 ， 副所長(zhǎng)也站起來(lái) ， 走幾步 ， 蹭蹭蹭地飄過(guò)水面上廁所 。 這下子博士更是差點(diǎn)昏倒：不會(huì)吧 ， 到了一個(gè)江湖高手集中的地方 ？ 博士生也內(nèi)急了 。 這個(gè)池塘兩邊有圍墻 ， 要到對(duì)面廁所非得繞十分鐘的路 ， 而回單位上又太遠(yuǎn) ， 怎么辦 ？ 博士生也不愿意去問(wèn)兩位所長(zhǎng) ， 憋了半天后 ， 也起身往水里跨：我就不信本科生能過(guò)的水面 ， 我博士生不能過(guò) 。 只聽(tīng)咚的一聲 ， 博士生栽到了水里 。 兩位所長(zhǎng)將他拉了出來(lái) ， 問(wèn)他為什么要下水 ， 他問(wèn)： “ 為什么你們可以走過(guò)去呢 ？” 兩所長(zhǎng)相視一笑： “ 這池塘里有兩排木樁子 ， 由于這兩天下雨漲水正好在水面下 。我們都知道這木樁的位置 ， 所以可以踩著樁子過(guò)去 。 你怎么不問(wèn)一聲呢 ？ ” 學(xué)歷代表過(guò)去 ， 只有學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái) 。 尊重經(jīng)驗(yàn)的人 ， 才能少走彎路 。 一個(gè)好的團(tuán)隊(duì) ， 也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì) 。
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