人力資源三級教程第三章(參考版)
2025-05-15 19:52本頁面
【正文】 一個好的團隊 ， 也應(yīng)該是學(xué)習型的團隊 。 你怎么不問一聲呢 ？ ” 學(xué)歷代表過去 ， 只有學(xué)習力才能代表將來 。 兩位所長將他拉了出來 ， 問他為什么要下水 ， 他問： “ 為什么你們可以走過去呢 ？” 兩所長相視一笑： “ 這池塘里有兩排木樁子 ， 由于這兩天下雨漲水正好在水面下 。 這個池塘兩邊有圍墻 ， 要到對面廁所非得繞十分鐘的路 ， 而回單位上又太遠 ， 怎么辦 ？ 博士生也不愿意去問兩位所長 ， 憋了半天后 ， 也起身往水里跨：我就不信本科生能過的水面 ， 我博士生不能過 。 怎么回事 ？ 博士生又不好去問 ， 自己是博士生哪 ！ 過一陣 ， 副所長也站起來 ， 走幾步 ， 蹭蹭蹭地飄過水面上廁所 。 水上飄 ？ 不會吧 ？ 這可是一個池塘啊 。 他只是微微點了點頭 ， 這兩個本科生 ， 有啥好聊的呢 ？ 不一會兒 ， 正所長放下釣竿 ， 伸伸懶腰 ， 蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對面上廁所 。 一、企業(yè)培訓(xùn)制度 （二）企業(yè)培訓(xùn)制度的構(gòu)成 ? 培訓(xùn)服務(wù)制度 ?入職培訓(xùn)制度 ?培訓(xùn)激勵制度 ?培訓(xùn)考核評估制度 ?培訓(xùn)獎懲制度 ?培訓(xùn)風險管理制度等六種基本制度 二、崗位培訓(xùn)制度的內(nèi)涵 ? 崗位培訓(xùn)制度是企業(yè)培訓(xùn)制度最基本和最重要的組成部分 ? 強調(diào)緊密結(jié)合職業(yè)，實行按需施教的原則，按職務(wù)崗位進行培訓(xùn)，以確保勞動者上崗任職的資格和能力為出發(fā)點，使其達到本崗位要求，其實質(zhì)是提高從業(yè)人員總體素質(zhì) ? 崗位培訓(xùn)的制度化培訓(xùn)立法及相應(yīng)的政策，也包括崗位培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的規(guī)范化，其核心是培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化的配套措施的實行 ? 企業(yè)的培訓(xùn)制度制定以后，并非一成不變 ? 影響企業(yè)培訓(xùn)活動的因素包括：國家相關(guān)勞動人事法律法規(guī)、企業(yè)人事計劃的變更、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方針的變革及技術(shù)、設(shè)備的更新改造，企業(yè)文化的發(fā)展，企業(yè)內(nèi)新的培訓(xùn)需求等 三、起草與修訂培訓(xùn)制度的要求 ? 培訓(xùn)制度的戰(zhàn)略性 ? 培訓(xùn)制度的長期性 ? 培訓(xùn)制度的適應(yīng)性 ? 應(yīng)深入實際調(diào)查研究，掌握真實全面的信息 ? ? ? ? ? 能力要求 一、企業(yè)培訓(xùn)制度的基本內(nèi)容 ?培訓(xùn)服務(wù)制度 ? （ 1）制定企業(yè)員工培訓(xùn)制度的依據(jù) ? （ 2）實施企業(yè)員工培訓(xùn)的目的或宗旨 能力要求 二、各項培訓(xùn)管理制度的起草 END 有一個博士分到一家研究所 ， 成為學(xué)歷最高的一個人 。需提供學(xué)習考勤、成績學(xué)習單 如何實現(xiàn)培訓(xùn)資源的充分利用 ?讓受訓(xùn)者變成培訓(xùn)者 ?培訓(xùn)時間的開發(fā)與利用 ?培訓(xùn)空間的充分利用 注意
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1