初中生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與研究結(jié)題報(bào)告-資料下載頁
2025-05-17 16:21本頁面
【導(dǎo)讀】不如一代，講了幾遍他還是一問三不知?！皼]法！這些學(xué)生根本不想。次聽課和調(diào)查學(xué)生我發(fā)現(xiàn)，其主要原因是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。教學(xué)改革年年喊，但“年。這樣下去，興趣從哪來，恐怕是索然寡味吧。為此，我提出：“初中生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)信息，有效地誘發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這樣教和學(xué)得到了和諧的發(fā)展，趣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的巨大作用。心理學(xué)認(rèn)為，興趣是人的一種個(gè)性心理。從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事。物或愛好某種活動(dòng)的心理傾向。它能激發(fā)和引導(dǎo)人員的思想和意志上。趣進(jìn)行探討、研究是十分必要的。中學(xué)生尤其是初中學(xué)生，他們的年。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身所懷有的積極情感體驗(yàn)，能促進(jìn)學(xué)生的。因此，教師必須充分展示教學(xué)的魅力，采取新鮮活潑的教學(xué)形式，才有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。課題中的“語文學(xué)習(xí)興趣”是指以語文教材為中心，向周邊輻射，的特點(diǎn)制定相應(yīng)的措施。調(diào)查采用記名和無記名問卷式調(diào)查
【正文】 豐富多彩的語文活動(dòng)，可以讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，收獲成功，像辯論會(huì)、故事會(huì)、詩歌朗誦、課本劇編演、手抄報(bào)評(píng)比等多種活動(dòng)都能激起學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。例如：學(xué)習(xí)完《空城計(jì)》這篇課文之后，我讓學(xué)生搜集《三國演義》中與這個(gè)故事相關(guān)的情節(jié)，然后讓學(xué)生自由組織人選，進(jìn)行改編、整理、加工，自制道具，然后在學(xué)校的小禮堂進(jìn)行表演，舞臺(tái)上的每個(gè)學(xué)生個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，仿佛自己真的變成了小說中的人物，通過自主、合作，在表演中加深對(duì)文中人物的感悟。教學(xué)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》和《范進(jìn)中舉》等選自文學(xué)名著的課文時(shí)，我們就引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，并舉辦一些活動(dòng)來鞏固閱讀成果，例如“名著人物大家評(píng)”，或“假如我是某某”“如果我是生活在三國”，以及圍繞名著中的人物舉辦故事會(huì)等 等。我還引導(dǎo)學(xué)生注重整合探究，聯(lián)系其它學(xué)科學(xué)語文。例如：在教學(xué)古詩《西江月》（辛棄疾）一文時(shí)，我是這樣處理課堂教學(xué)的。在初步理解詩句的意思后，讓學(xué)生選擇自己喜歡方式來再現(xiàn)古詩情境，學(xué)生們通過畫詩、演詩、仿寫詩等形式更深刻的理解了古詩、深刻感受到了詩情畫意。學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但加深了對(duì)課文的理解，而且還體現(xiàn)了語文學(xué)科和其他學(xué)科的整合，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。教完《水調(diào)歌頭》這首詞后，播放歌曲《但愿人長久》，讓學(xué)生跟在后面輕唱，讓他們用歌聲來表現(xiàn)出蘇軾對(duì)家鄉(xiāng)弟弟的思念之情。在講解借物抒情作文寫法的時(shí)候，帶領(lǐng)學(xué)生 走進(jìn)大自然之中，讓他們真正的通過自己的細(xì)心觀察去描寫筆下的物進(jìn)而抒發(fā)自己內(nèi)心的真情實(shí)感。 四、課題研究的成果 (一 )在理論探索意義方面 找到了學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣策略教學(xué)的精髓，建立了語文學(xué)習(xí)興趣的新框架，構(gòu)建了“語文學(xué)習(xí)興趣”的分層整合。 撰寫的《 讓興趣為學(xué) 生揚(yáng)帆領(lǐng)航》在國家級(jí)刊物《現(xiàn)代教育實(shí)踐與研究》雜志上發(fā)表；《如何建立開放、雙主、互動(dòng)的語文課堂》在“ 20xx年全國中青年骨 干教師優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)”中榮獲二等獎(jiǎng)； （二） 在學(xué)生 學(xué)習(xí)方面 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)生的課外閱讀量比以前提升 了兩倍。 提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象能力和表演能力。 學(xué)生的語文閱讀興趣濃厚，學(xué)生的作文能力有了較大的提高。韓自亞、張聰兩位同學(xué)在國家級(jí)作文競賽中分別獲得一等獎(jiǎng)。 (三 )在教師水平提高方面 教學(xué)藝術(shù)不斷的成熟，上出了很多精彩的公開課。研討課 教學(xué)設(shè)計(jì)《談生命》在“ 20xx年陜西省第五屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)交流評(píng)選活動(dòng)”中榮獲三等獎(jiǎng)。 (四 )積累了豐富的第一手資料 實(shí)驗(yàn)期間，進(jìn)行了大量的調(diào)查研究工作，積累了不少第一手 資料，為進(jìn)一步研究語文學(xué)習(xí)興趣和語文閱讀教學(xué)提供了便利。 五、問題與討論 因?yàn)榉N種原因，課題實(shí)驗(yàn)過程中有些環(huán)節(jié)不夠規(guī)范嚴(yán)密，對(duì)于一些活動(dòng)的過程缺乏系統(tǒng)的跟蹤指導(dǎo)和及時(shí)的記錄存檔。 做到了時(shí)間落實(shí)、指導(dǎo)落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)，但是有個(gè)別項(xiàng)目沒能做到檢查落實(shí)。今后要對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)展情況進(jìn)行檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。進(jìn)一步探索、研究出適合激發(fā)和提高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。 本課題實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)時(shí)間為 8 個(gè)月 。在這 8 個(gè)月 里，我班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣已有了較大的提高，但人的興趣受個(gè)性品質(zhì)、外界因素等 方面的影響，它具有可變性、不穩(wěn)定性等特點(diǎn)。人生的歷程是漫長的，學(xué)生能否在今后更長的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，仍需我們持續(xù)的關(guān)注。 20xx年 6月
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