讓多種教學(xué)媒體為數(shù)學(xué)課堂添磚加瓦-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】覺(jué)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和探索新知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，以及恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。實(shí)踐證明，面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)這門(mén)抽象性極強(qiáng)的學(xué)科，只要配合教材制作。力，令學(xué)生耳目一新，興趣倍增，而且能有效地提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。就依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)?！胺彩歉挥谐尚У膶W(xué)習(xí)，學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣?！睂W(xué)生獲取知識(shí)、拓寬眼界、豐富心理活動(dòng)最主要的推動(dòng)力。形象化、直觀化、趣味化。利用多媒體計(jì)算機(jī)聲像結(jié)合，圖文并茂的功能可以營(yíng)。而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。美麗的森林草坪上，幾只爬到了一只大恐龍身上的小螞蟻正在爭(zhēng)論著恐龍的形狀，地去觀察，今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《觀察物體》”。此時(shí)，學(xué)生激情高昂，迫。畫(huà)面初步體會(huì)到了全面觀察事物的必要性，從而使學(xué)生主動(dòng)，自覺(jué)地參與到學(xué)，地發(fā)掘?qū)W生的潛在積極性，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)新教育的有效實(shí)施。為了滿(mǎn)足培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)、創(chuàng)新能力的需要。新課堂并不是表面形式上的新課堂，而是新理念、新思想新時(shí)代下的新課堂。
【正文】 的年代受條件的限制，教師們常常是心有余而力不足，而如今現(xiàn)代媒體可以讓課堂教學(xué)精益求精，比如我在教學(xué)一年級(jí)“統(tǒng)計(jì)”時(shí)，在充分參透教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)指導(dǎo)思想的前提下，結(jié)合本土資源，巧妙地設(shè)計(jì)了多媒體課件。在課始，利用多媒體出現(xiàn)生動(dòng)的動(dòng)物旅游團(tuán)到哈爾濱來(lái)旅游的畫(huà)面 (當(dāng)時(shí)上課的是哈爾濱學(xué)生 )，小動(dòng)物嘛，哪個(gè)小 朋友不喜歡，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們高興地用所學(xué)過(guò)的分一分、數(shù)一數(shù)的方法為每種小動(dòng)物數(shù)數(shù)了，為學(xué)習(xí)新方法打下很好的鋪墊 。 探究時(shí)，多媒體出現(xiàn)動(dòng)物伙伴帶來(lái)的小禮物一塊塊地掉下來(lái)，每種形狀的有多少，讓學(xué)生思考這時(shí)用老辦法不行了，該怎么辦 ?從而產(chǎn)生思維的碰撞，激起解決問(wèn)題的欲望。鞏固運(yùn)用時(shí)，多媒體出現(xiàn)動(dòng)物伙伴們乘著各種車(chē)去太陽(yáng)島玩的畫(huà)面 (根據(jù)課前了解到學(xué)生們最?lèi)?ài)去太陽(yáng)島玩的信息 )，從而給學(xué)生提供運(yùn)用新知解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，去統(tǒng)計(jì)經(jīng)過(guò)這個(gè)路口的三種車(chē)分別有多少輛，既初步鞏固了新知，又和學(xué)生的生活背景相吻合，在學(xué)生完成任務(wù)， 體驗(yàn)到成功的喜悅之后，我又設(shè)計(jì)了動(dòng)物伙伴們?cè)谔?yáng)島的冰雪大世界里玩?？礋熁ǖ那榫?，此時(shí)煙花的顏色增多了，難度也提高了，不過(guò)五顏六色的禮花已充分調(diào)起了孩子們的積極性，在原來(lái)成功體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生們信心百倍，解決起問(wèn)題來(lái)也得心應(yīng)手了。延伸時(shí)我也同樣利用多媒體播放同一月份而景色差異很大的兩地風(fēng)光圖，引起爭(zhēng)議，接著出現(xiàn)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表，分別是去年 12月份哈爾濱的天氣情況和福鼎的天氣情況 (我來(lái)自福鼎 )，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己想到了什么，學(xué)生暢所欲言，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)在多媒體技術(shù)的協(xié)調(diào)下得到了最佳的實(shí)現(xiàn)。 總之， 協(xié)調(diào)運(yùn)用多種教學(xué)媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力，提高了教學(xué)的效果，而且能發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)。
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