讓多種教學(xué)媒體為數(shù)學(xué)課堂添磚加瓦(已修改)
2025-09-15 19:07 本頁面
【正文】 讓多種教學(xué)媒體為數(shù)學(xué)課堂添磚加瓦 福鼎市龍山小學(xué) 李紅 常言道“工欲善其事，必先利其器”，學(xué)生能否學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)，取決于有無自覺積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和探索新知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，以及恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)中如何發(fā)揮多種教學(xué)媒體的特點(diǎn)，將微觀的，宏觀的，可見的，不可見的，現(xiàn)實(shí)的，非現(xiàn)實(shí)的各種人，事物逼真地表現(xiàn)出來，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的，是這幾年我在教學(xué)實(shí)踐中特別注意和研究的主要內(nèi)容。實(shí)踐證明，面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)這門抽象性極強(qiáng)的學(xué)科，只要配合教材制作出合適的多媒體課件 ，恰當(dāng)?shù)厥褂枚喾N教學(xué)媒體，不僅能給數(shù)學(xué)教學(xué)注入新的活力，令學(xué)生耳目一新，興趣 倍增，而 且能有效地提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。下面我就依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。 一、 運(yùn)用多 媒體，營造情境課堂 “凡是富有成效的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣。”興趣是學(xué)生獲取知識(shí)、拓寬眼界、豐富心理活動(dòng)最主要的推動(dòng)力。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容貼近的情境，將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融于生動(dòng)有趣的情境中，會(huì)使課堂教學(xué)過程形象化、直觀化、趣味化。利用多媒體計(jì)算機(jī)聲像結(jié)合，圖文并茂的功能可以營造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，化無聲 為有聲，化靜為動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 例如我在教學(xué)《觀察物體》時(shí)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了螞蟻和恐龍的情景：美麗的森林草坪上，幾只爬到了一只大恐龍身上的小螞蟻正在爭論著恐龍的形狀，一只爬到恐龍的尾巴的小螞蟻說‘恐龍呀，不就是一條粗粗的大繩子嘛 !’，一只爬到恐龍的腿上的小螞蟻急得直嚷道‘不對(duì)，不對(duì)，恐龍呀，更像一根又粗又高的柱子 !’還有一只爬到了恐龍的背上的小螞蟻興奮地又蹦又跳地說‘不對(duì)不對(duì) !恐龍
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