讓多種教學(xué)媒體為數(shù)學(xué)課堂添磚加瓦-文庫吧資料
2024-09-12 19:07本頁面
【正文】 感官參與學(xué)習(xí)，視聽結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和記憶。 諸如這些，都是 學(xué)生特別感興趣，又是利用小棒完全不用費(fèi)勁就能做到的，何樂而不為呢 ?再比如撲克牌在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的使用也是既方便又廣泛的，除了教學(xué)認(rèn)數(shù)時(shí)可以使用它，課堂練習(xí)口算時(shí)可以使用它，還可以使用它進(jìn)行“ 24 點(diǎn)”的數(shù)學(xué)游戲，既不受時(shí)間的限制，更不受空間的限制，在課堂上和老師同學(xué)玩，課間和好朋友玩，回家后還可以和爸爸媽媽爺爺奶奶玩，多有意思呀 !孩子們能不喜歡上數(shù)學(xué)嗎 ?同時(shí)在培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力時(shí)也能發(fā)揮它的作用，因?yàn)檫@撲克牌上有實(shí)物圖，教師可以讓學(xué)生看著實(shí)物圖運(yùn)用剛學(xué)的新知識提一些簡單的數(shù)學(xué) 問題并給同桌伙伴解決，這樣可以充分挑戰(zhàn)學(xué)生的能力，又能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，真正讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成為“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，使數(shù)學(xué)課趣味盎然，不再枯燥無味，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。例如小棒在過去僅用于老師幫學(xué)生認(rèn)識千以內(nèi)數(shù)以及千以內(nèi)數(shù)的加減法、兩位數(shù)加減兩位數(shù)等一些計(jì)算算理的教 學(xué)上。特別是當(dāng)教師能夠正確、合理地選擇和恰當(dāng)運(yùn)用多媒體時(shí)，則能更 大限度地發(fā)掘?qū)W生的潛在積極性，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)新教育的有效實(shí)施。 這里緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容利用多媒體設(shè)計(jì)這個(gè)情景，不僅讓學(xué)生通過生動(dòng)、形象的畫面初步體會到了全面觀察事物的必要性，從而使學(xué)生主動(dòng)，自覺地參與到學(xué)，習(xí)新課的探索活動(dòng)過程中，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。 例如我在教學(xué)《觀察物體》時(shí)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了螞蟻和恐龍的情景：美麗的森林草坪上，幾只爬到了一只大恐龍身上的小螞蟻正在爭論著恐龍的形狀，一只爬到恐龍的尾巴的小螞蟻說‘恐龍呀，不就是一條粗粗的大繩子嘛 !’，一只爬到恐龍的腿上的小螞蟻急得直嚷道‘不對，不對，恐龍呀，更像一根又粗又高的柱子
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