公共教育支出-資料下載頁
2025-08-23 12:46本頁面
【導(dǎo)讀】第四部分我國公共教育支出存在的問題與對策。中國教育財(cái)政體制的演變。初等與普通中等教育，尤其是九年義務(wù)教育。，是以地方政府辦學(xué)為主，民辦為輔。高等學(xué)校包括教育部所屬院校、國務(wù)院其他。部委所屬院校、地方院校。1994年，我國實(shí)行分稅制財(cái)稅體制。政府間收入劃分：中央固定收入、地方固定。中央統(tǒng)一財(cái)政與分級管理。國家預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)：教育事業(yè)費(fèi)撥款、基建撥款。公共產(chǎn)品理論認(rèn)為，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，市場可以提供。公共部門通過其特殊運(yùn)行機(jī)制來提供。公共產(chǎn)品有兩個(gè)主要特征：一是消費(fèi)上的非競爭性；二。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)所給定公共產(chǎn)品、準(zhǔn)公共產(chǎn)品、私人產(chǎn)品的。定義，可以認(rèn)為教育產(chǎn)品屬于一種準(zhǔn)公共產(chǎn)品。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的主要因素。育對經(jīng)濟(jì)增長具有重要的貢獻(xiàn)。教育事業(yè)費(fèi)是指國家用于發(fā)展社會各種教育事業(yè)，教育事業(yè)費(fèi)分為人員經(jīng)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi),二者分別占。40%,小學(xué)至少為70%對30%。均衡進(jìn)一步擴(kuò)大。等教育資源的分布不合理。長期以來,我國農(nóng)村
【正文】 結(jié)構(gòu) ? 由于我國的中等和高等教育資源集中分布在城市 , 因此教育支出城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的不合理現(xiàn)象主要體現(xiàn)在初等教育資源的分布不合理。長期以來 , 我國農(nóng)村的教育一直處在投資不足的狀態(tài) , 尤其是農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育支出的人部分由農(nóng)民白己負(fù)擔(dān)。 ? 繼 2020年實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革、2020年農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi)之后，從 2020年秋季新學(xué)年開始，國務(wù)院決定免除全國城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段，這意味著我國全面實(shí)行了免費(fèi)義務(wù)教育。 第四部分 我國公共教育支出存在的問題與對策 一 、 我國公共教育支出存在的問題 二、造成我國教育支出不合理的原因分析 三、完善 我國公共教育支出的對策 一 、 我國公共教育支出存在的問題 ? 公共教育支出總量不足（追 “ 四 ” ） ? 公共教育支出結(jié)構(gòu)不合理 ? 從分配結(jié)構(gòu)看 ? 從使用結(jié)構(gòu)看 ? 從政府負(fù)擔(dān)結(jié)構(gòu)看 ? 公共教育支出的分配不公平 ? 公共教育支出的效率亟待提高 二、 造成我國教育支出不合理的原因分析 ? 政府在教育支出結(jié)構(gòu)上的職責(zé)沒有明確 ? 教育行政部門的短視行為 ? 我國現(xiàn)行的 “ 分級辦學(xué)，分級管理 ” 義務(wù)教育管理體制不合理 ? 高等教育支出剛性 三、完善 我國公共教育支出的對策 ? 加大政府對教育的投入，提高教育資金的使用效率，調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加公共教育支出 ? 我國義務(wù)教育與高等教育支出不合理首先發(fā)端于與市場職能在教育領(lǐng)域內(nèi)的錯(cuò)位，因此，正確界定政府和市場在教育領(lǐng)域內(nèi)的職能是我們首先要解決的問題 ? 進(jìn)一步推進(jìn)高校的市場化改革，多渠道籌集資金，多形式辦學(xué) ? 適時(shí)調(diào)整財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的支出結(jié)構(gòu)，加大義務(wù)教育投入
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