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正文內(nèi)容

8卡羅爾和她的小貓(課堂實(shí)錄)-資料下載頁(yè)

2025-03-17 20:13本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】友請(qǐng)舉手,有認(rèn)真思考的小朋友請(qǐng)舉手。畫(huà);教室里應(yīng)該靜悄悄的?,F(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們給課文的每一段都標(biāo)上序號(hào)。我找到了第7自然段。書(shū)拿好,注意讀書(shū)的姿勢(shì)。生131:“他的每個(gè)衣袋里都有一。跳出來(lái)”(學(xué)生讀得聲音還小。我們不僅要會(huì)讀,還要會(huì)聽(tīng),這樣我們會(huì)在頭腦。中形成一幅畫(huà)面。生421:我覺(jué)得小貓很有趣,都躲進(jìn)每只拖鞋里?!岸肌闭f(shuō)明了什么?一穿進(jìn)去——生齊答:都是小貓。貓不僅多而且活潑可愛(ài)的樣子,一起讀讀。生151:小貓很多,有黑白相間的,有黃色的,還有花紋的。小貓很多,有白色的,有老虎紋的,還有斑點(diǎn)的。

  

【正文】 字加偏旁、減偏旁的方法識(shí)記:苗 — 喵、曾 — 蹭;蘿 — 羅、櫥 —廚。 用動(dòng)作演示記“蹭”字。 班級(jí)開(kāi)展“識(shí)字大王”擂臺(tái)賽,鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方法識(shí)記生 字。 三、再讀課文,感知發(fā)現(xiàn) 學(xué)生默讀課文,說(shuō)說(shuō)有什么感受?(教師首先要教給學(xué)生默讀的方法:集中注意力,不出聲,不指讀。) 學(xué)生默讀課文,邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫(xiě)得有趣的句子或段落。 ( 1)卡羅爾和爸爸在報(bào)上登的廣告很有趣。 ( 2)卡羅爾為小貓準(zhǔn)備的家很有趣。 ( 3)第三自然段、第七自然段很有趣?? 四、朗讀感悟課文 再次默讀課文,感悟自己認(rèn)為有趣的句段,想想為什么認(rèn)為這部分有趣? 組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲,然后全班進(jìn)行交流。 五、練習(xí) 1 擴(kuò)詞。 涂適余卡免墊 仿詞。 丁冬滴答馬虎冷清親熱高興 第二課時(shí) 一、再讀感悟,體會(huì)愛(ài)心: 學(xué)生默讀課文,想想卡羅爾怎么會(huì)有這么多小貓呢?后來(lái)又怎么會(huì)只有一只呢。你從中體會(huì)到什么?(當(dāng)人們知道她想擁有一只小貓時(shí),都上門(mén)送貓,可見(jiàn)人們對(duì)卡羅爾的愛(ài)心。卡羅爾忍痛割?lèi)?ài),又把貓送給其他渴望有貓的家庭,可見(jiàn)卡羅爾對(duì)其他人的愛(ài)人 ) 激情導(dǎo)讀,體會(huì)愛(ài)心。 卡羅爾原來(lái)沒(méi)有一只貓,當(dāng)人們知道她想擁有一只貓時(shí),紛紛送上門(mén)來(lái),這是一群多么有愛(ài)心的人??!這么多的貓來(lái)到卡羅爾家,卡羅爾又忍痛割?lèi)?ài),讓貓給更多的家庭帶去快樂(lè)。最后,舍不得離開(kāi)卡羅爾的伯洛意外 地留了下來(lái)。這是一個(gè)多么有趣而又溫馨感人的故事??!讓我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)故事,體會(huì)文中人與人之間、人和動(dòng)物之間真誠(chéng)的愛(ài)吧! 三、練習(xí) 把自己積累的好詞好句和大家進(jìn)行交流。 多音字組詞。 待 間 仿照課文的寫(xiě)法,試著寫(xiě)一則廣告詞。 四、總結(jié)拓展 把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。 說(shuō)一說(shuō)你和動(dòng)物之間有趣的事。 學(xué)完課文,你想對(duì)自己或他人說(shuō)點(diǎn)什么? 建議課外閱讀童話(huà)《內(nèi)爾羅和愛(ài)犬》或老舍的《我們家的貓》。 第五篇: 8 卡羅爾和她的小貓 卡羅爾和她的小貓 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn) 15個(gè)生字。 2.學(xué)習(xí)默讀課文,體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。 3.感受卡羅爾善良美好的童心,并從中受到情感熏陶。課前準(zhǔn)備 1.課件及生字卡片 2.學(xué)生收集小貓的圖片教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們,我們知道許多動(dòng)物都是人類(lèi)的好伙伴,你最喜歡跟什么小動(dòng)物一起玩耍呢?(生自由暢談,并出示課件,可愛(ài)的小狗、小貓等圖片) 2.有一位叫卡羅爾的外國(guó)小姑娘很想有一只自己的小貓,最終她是怎樣得到的呢,讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。(板書(shū)課題,指名讀題) 二、初讀課文,整體感知 1.請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文,注意借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。并標(biāo)出自然段。 2.教師檢查生字詞掌握情況,并根據(jù)情況及時(shí)正音。 ( 1)你們覺(jué)得哪些字音最難讀,誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教大家讀一讀?(老師抽出生字卡片,指名讀,并集體認(rèn)讀) ( 2)讀準(zhǔn)了字音,我們開(kāi)小火車(chē)讀一讀詞語(yǔ)(課件出示本課詞語(yǔ))。 三、默讀課文,了解內(nèi)容 1.今天,老師和大家用一種新的讀書(shū)方法來(lái)讀這篇課文,“默讀”(師板書(shū)),什么叫默讀?(指名說(shuō))小結(jié):不出聲,不指讀,用眼看,用心悟。邊讀邊想。 2.學(xué)生默讀課文(第一次),邊讀邊想:讀了課文,你知道了什 么?課文講了一個(gè)什么故事?(指名全班交流) 3.學(xué)生默讀課文(第二次。 ( 1)哪些地方讓你覺(jué)得有趣,為什么?邊讀邊用“―――”畫(huà)下來(lái)。 ( 2)把自己畫(huà)下來(lái)的句子、段落默默地多讀幾遍,你一定會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。 ( 3)指名全班交流 老師要注意適時(shí)評(píng)價(jià),并請(qǐng)學(xué)生把自己喜歡句子和自然段讀一讀。看誰(shuí)說(shuō)得有趣,那誰(shuí)能讀得比她更有趣呢?(鼓勵(lì)學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上讀出有趣,享受閱讀的快樂(lè)。根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況,出示課文插圖和段落。) 3.默讀課文最后三段(第三次),想一想伯洛為什么沒(méi)有離開(kāi)?你從哪兒知道的?卡羅爾用心地照顧它,和它一 起游戲,一起玩耍。鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的感受。 4.領(lǐng)悟文章內(nèi)涵:如果我們關(guān)愛(ài)地球上的植物,植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命;如果我們關(guān)愛(ài)地球上的動(dòng)物,動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處;如果我們真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他人,別人就會(huì)真情地關(guān)愛(ài)我們。(播放課件) 5.小結(jié)默讀的方法:今天我們學(xué)習(xí)的一種新的讀書(shū)方法選好學(xué)習(xí)了這篇課文,這種方法很好。你在讀的時(shí)候,可以靜靜地思考問(wèn)題?,F(xiàn)在老師向大家推薦一本書(shū),就用默讀的方法在課外讀一讀《我的野生動(dòng)物朋友》。它的作者就是這位法國(guó)小姑娘蒂皮,今年 12 歲,她從小就生活在非洲的叢林里,小蒂皮把大象視為哥 哥,和狒狒相伴,與鴕鳥(niǎo)共舞,連危險(xiǎn)的豹子她也嘗試著去和它接近。她會(huì)跟動(dòng)物說(shuō)話(huà),用眼睛跟動(dòng)物交流。希望同學(xué)們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動(dòng)物世界,希望同學(xué)們也像小蒂皮一樣熱愛(ài)野生動(dòng)物,以真誠(chéng)的愛(ài)心關(guān)愛(ài)大自然,善待野生動(dòng)物,去營(yíng)造一個(gè)美好的充滿(mǎn)歡樂(lè)友愛(ài)的未來(lái)世界。 四、實(shí)踐活動(dòng) 1.我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。剛才有同學(xué)談到了廣告的作用真大。在生活當(dāng)中你見(jiàn)過(guò)哪些廣告呢?(學(xué)生自由地談自己看到的、聽(tīng)到的各種廣告。) 2.試著寫(xiě)廣告詞。 3.課外閱讀作品:《我家的小貓》、《內(nèi)爾羅和愛(ài)犬》、《我的野生動(dòng) 物朋友》。 教學(xué)札記:
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