8卡羅爾和她的小貓(課堂實(shí)錄)(文件)
【正文】 0 小節(jié)。 2）指名讀，讀準(zhǔn)“不得了”。 C、看圖師生同悟：看！一只小貓?zhí)狭艘患茕撉?，不小心把它的腳踩在了“黑白相間”的琴鍵上，鋼琴發(fā)出了 —— （冬的一聲）。（略） ●小貓嚇 人。 1）小組交流。 A、學(xué)生自由交流感悟，師跟據(jù)學(xué)生的感悟，引導(dǎo)或點(diǎn)撥。 1再次默讀全文，切身體會(huì)卡羅爾的心情。 讓學(xué)生說說默讀的方法怎樣？結(jié)合實(shí)際并加以實(shí)踐。正因?yàn)樗耙恢薄毕?，爸爸就給她出主意登廣告要小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸只好又登廣告把小貓送人。 感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。你最喜歡什么動(dòng)物？為什么喜歡它？（學(xué)生暢談自己喜歡的動(dòng)物） 卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動(dòng)物，她最喜歡的是小貓。 本課要求會(huì)認(rèn)的字中“羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀 kǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。 形近字比較認(rèn)識(shí)：熱 — 墊、兔 — 免。 三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn) 學(xué)生默讀課文，說說有什么感受？（教師首先要教給學(xué)生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。 （ 3）第三自然段、第七自然段很有趣?? 四、朗讀感悟課文 再次默讀課文，感悟自己認(rèn)為有趣的句段，想想為什么認(rèn)為這部分有趣？ 組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進(jìn)行交流。你從中體會(huì)到什么？（當(dāng)人們知道她想擁有一只小貓時(shí)，都上門送貓，可見人們對(duì)卡羅爾的愛心。這是一個(gè)多么有趣而又溫馨感人的故事??！讓我們?cè)賮碜x讀這個(gè)故事，體會(huì)文中人與人之間、人和動(dòng)物之間真誠的愛吧！ 三、練習(xí) 把自己積累的好詞好句和大家進(jìn)行交流。 說一說你和動(dòng)物之間有趣的事。 3．感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。 2．教師檢查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時(shí)正音。 2．學(xué)生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什 么？課文講了一個(gè)什么故事？（指名全班交流） 3．學(xué)生默讀課文（第二次?？凑l說得有趣，那誰能讀得比她更有趣呢？（鼓勵(lì)學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上讀出有趣，享受閱讀的快樂。 4．領(lǐng)悟文章內(nèi)涵：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人，別人就會(huì)真情地關(guān)愛我們。它的作者就是這位法國小姑娘蒂皮，今年 12 歲，她從小就生活在非洲的叢林里，小蒂皮把大象視為哥 哥，和狒狒相伴，與鴕鳥共舞，連危險(xiǎn)的豹子她也嘗試著去和它接近。剛才有同學(xué)談到了廣告的作用真大。 教學(xué)札記： 。） 2．試著寫廣告詞。希望同學(xué)們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動(dòng)物世界，希望同學(xué)們也像小蒂皮一樣熱愛野生動(dòng)物，以真誠的愛心關(guān)愛大自然，善待野生動(dòng)物，去營造一個(gè)美好的充滿歡樂友愛的未來世界。你在讀的時(shí)候，可以靜靜地思考問題。） 3．默讀課文最后三段（第三次），想一想伯洛為什么沒有離開？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一 起游戲，一起玩耍。 （ 2）把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會(huì)覺得其樂無窮。 三、默讀課文，了解內(nèi)容 1．今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”（師板書），什么叫默讀？（指名說）小結(jié)：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。（板書課題，指名讀題） 二、初讀課文，整體感知 1．請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。 第五篇： 8 卡羅爾和她的小貓 卡羅爾和她的小貓 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．會(huì)認(rèn) 15個(gè)生字。 待 間 仿照課文的寫法，試著寫一則廣告詞。 卡羅爾原來沒有一只貓，當(dāng)人們知道她想擁有一只貓時(shí)，紛紛送上門來，這是一群多么有愛心的人??！這么多的貓來到卡羅爾家，卡羅爾又忍痛割愛，讓貓給更多的家庭帶去快樂。 涂適余卡免墊 仿詞。 （ 1）卡羅爾和爸爸在報(bào)上登的廣告很有趣。 用動(dòng)作演示記“蹭”字。 猜謎識(shí)字：不上不下 —— 卡。 小組合作檢查生字詞，教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點(diǎn)予以指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)： 抓住卡羅拉對(duì)待小貓的語言、動(dòng)作、心情方面的語句，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情。” 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn) 15個(gè)生字。 板書設(shè)計(jì) 想要小貓 登廣告、準(zhǔn)備 小貓一個(gè)個(gè)來啦 高興、開心 登廣告、小貓送得一個(gè)不剩 依依不舍、傷心、冷清 伯洛在 驚喜 第四篇： 卡羅爾和她的小貓 卡羅爾和她的小貓 教材簡說： 本文是一個(gè) 十分有趣的兒童故事，它的清潔曲折有趣。 小貓的得失直接影響著卡羅爾的心情，卡羅爾多么喜歡小貓啊！而小貓的得失都是通過“登廣告”，廣告的作用可真大。 師：過渡：在卡羅爾眼中，小貓那么有趣，那么頑皮可愛，所以她非常喜歡小貓。 2）全班交流。 6）自由讀 —— 指名讀 —— 齊讀第 10 小節(jié)。） D、有感情齊讀第一句。（以下三小點(diǎn)的順序?yàn)椴⒘?，根?jù)課堂上學(xué)生的回答順序定先后） ●小貓彈鋼琴。小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里。 讀課文，找到小貓到家后，家里熱鬧成了什么樣子？為什么要打了第二則廣告？ 以第 10小節(jié)為例，體會(huì)小貓給人們帶來的生活情趣。 ▲卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點(diǎn)心。（第7 小節(jié)） A、為什么覺得有趣。 1）交流。 速度快、在心里讀、可以“邊讀邊想”?? 初次默讀全文，想一想：這篇
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