【正文】 。 ▲卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點(diǎn)心。 1）交流。 板塊 三、分層默讀、自讀自悟“趣” 出示默讀，了解默讀的方法。（卡通、卡車??） 板塊 二、初讀感知 自由讀，輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)默讀課文，從中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。生齊讀。師：還有呢？ 生 231：第 15 自然段，“眼淚都快流出來了。 師：整整一天，卡羅爾都在和小貓告別，她很傷心。生齊讀。師：誰來讀？ 生 371 讀，師糾錯(cuò)，生再讀。??（師逐個(gè)引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，表達(dá)清楚。老師還覺得“跳來跳去”讀得好，它突出貓不僅多而且活潑可愛的樣子，一起讀讀。師：“突然”是怎樣的呢？引導(dǎo)：一下子跳出來，你有沒有想到？生：沒想到。再找一個(gè)你覺得有趣的地方。生：齊讀。生齊讀。 師：咱們先就看這一段，大家先在這一段里找找。師：你說說看，有趣在哪？生 452：我覺得很滑稽。 默讀課文（師提醒默讀課文時(shí)應(yīng)注意的問題：要認(rèn)真思考，邊讀邊畫；教室里應(yīng)該靜悄悄的。師：“高興地叫了起來”，再讀?！睅煟耗阍趺纯闯鰜淼?？ 生 231：我覺得小貓走了，他很傷心。該怎么讀？生 241：讀。 師：還有嗎？ 生 152：第五自然段還有一句話可以看出來。全班齊讀 。） 三、細(xì)讀品悟，感受卡羅爾對(duì)小貓的“愛”。生齊讀。 師：你來讀一讀。生 332：第十自然段（讀）。 師：這里有一個(gè)多音字。 師：再讀一遍，把這好玩印在腦里。生 212：“他一蹲下??跳出來”（學(xué)生讀得聲音還小。師：滑稽是什么意思？生：搞笑、幽默、有趣?? 師：你覺得哪句話最有趣、最滑稽？生 131：“他的每個(gè)衣袋里都有一只小貓。）。（ 2： 00） 師：打開書本 P31，昨天我們讀了課文，布置了預(yù)習(xí)，有預(yù)習(xí)的小朋友請(qǐng)舉手，有認(rèn)真思考的小朋友請(qǐng)舉手。 師：誰來說說你找到的課文中有趣的地方？（ 2： 05）生 452：（很急著站起來就讀）師：（打斷）課文很長(zhǎng)，你在說的時(shí)候要說清在哪個(gè)自然段。（把“每個(gè)”讀成“每一個(gè)”，師引導(dǎo)讀，生讀到第三遍時(shí)終于讀正確了。（一學(xué)生聽著就笑了。（讀）師：你覺得哪里有趣？ 生 421：我覺得小貓很有趣，都躲進(jìn)每只拖鞋里。師：想象一下爸爸的表情。 師：你覺得他讀得怎么樣？先說優(yōu)點(diǎn)。（展示讀） 師：他好幾 個(gè)地方讀得很好，給他掌聲。 師：你讀得太快了，老師沒聽清楚小貓很多，你再讀一遍。（ 2： 30）學(xué)生默讀課文。 師：對(duì)，卡羅爾是怎么愛小貓的呀？他給它吃的，給它玩的。師：說得多好??！齊讀。 生 262：第一自然段也可以看出。師：“滴滴答答”念得太大聲了，再讀一遍。 第二篇： (課堂實(shí)錄 ) ８．卡羅爾和她的小貓（課堂實(shí)錄） 執(zhí)教：鼓樓一小江衛(wèi)紅老師 班級(jí)：二年（ 10）班 時(shí)間： 200 17 下午第 1 節(jié) 課時(shí)： 1 課時(shí) 記錄人：葉林茂姚瓊蘭張小芳?xì)W陽(yáng)婉玲張美蓉蔡秋藝 吳梅琴 教學(xué)過程： 一、檢查預(yù)習(xí)。 感知“有趣”，引導(dǎo)匯報(bào)交流。生 131：朗讀。 1 生 242：再讀。 生 421：第十一自然段。 師：你能把它換成一個(gè)什么詞？生：必須、一定、要。 師：誰把這種有趣的感覺讀出來？生 131：讀。 師：還覺得哪里讀得好？ 生 431：我覺得“丁丁冬冬”要讀大聲點(diǎn)，因?yàn)樨執(zhí)啵曇艉艹?，讓人感到煩躁? 師：哪一句說明小貓是送來的？生 442：讀第 9 自然段。 師：再默讀課文，畫出卡羅爾愛小貓的句子。（讀）這里講卡羅爾怎樣愛小貓?！保煟涸趺纯闯鰜?？ 生 152：小貓的媽媽是最愛自己的孩子了，卡羅爾就像它媽媽一樣愛小貓，說明卡羅爾非常愛小貓。師：還有嗎？再找找。 師：寫他孤單，文里用了哪些詞？生齊讀，（孤單、寂寞、冷清??） 師：沒有丁丁冬冬的聲音了，沒有喵喵吵鬧的聲音了，沒有爸爸把腳伸進(jìn)拖鞋里驚叫的聲音了 —— 生齊讀。（ 2： 40） 四、小結(jié) 師：卡羅爾愛小貓，小貓也愛卡羅爾，他們相處得快樂、高興。 讀題。 猜謎識(shí)字：不上不下 —— 卡。（齊讀） 試著默讀課文 13 小節(jié)，交流感受。他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來，朝屋里跑?！笨_爾讓小貓喝牛奶，吃點(diǎn)心，還讓它玩絨線團(tuán)。 3）自由默讀，想：你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？ 4）交流。（略） 5）小結(jié)：多么頑皮、淘氣、愛嚇人的小貓啊。 B、齊讀。 自己覺得有趣的句段把它積累到本子里，如果有自己的話想補(bǔ)充，并把它寫上去，更棒。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)默讀課文，從中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。 （ 2）學(xué)習(xí)伙伴互相交流識(shí)字方法。） 學(xué)生默讀課文，邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫得有趣的句子或段落?？_爾忍痛割愛，又把貓送給其他渴望有貓的家庭，可見卡羅爾對(duì)其他人的愛人 ) 激情導(dǎo)讀，體會(huì)愛心。 學(xué)完課文，你想對(duì)自己或他人說點(diǎn)什么？ 建議課外閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。 （ 1）你們覺得哪些字音最難讀，誰愿意當(dāng)小老師教大家讀一讀？（老師抽出生字卡片，指名讀，并集體認(rèn)讀） （ 2）讀準(zhǔn)了字音，我們開小火車讀一讀詞語（課件出示本課詞語）。根據(jù)學(xué)生說的情況，出示課文插圖和段落。她會(huì)跟動(dòng)物說話，用眼睛跟動(dòng)物交流