8卡羅爾和她的小貓(課堂實錄)(完整版)
【正文】 跟 2 剛才的“得”（ děi）讀音不一樣，這里讀“ d233。生 371：“嚇了一跳”他有強調。（師略作感嘆狀：真沒辦法?。┥?231：“搖著頭”讀。 師：你為什么突出“都”？“都”說明了什么？（ 2： 15）生 325：腳一穿進去 —— 生齊答：都是小貓。）師：你 笑了，笑什么？ 生 251：他那個“撲撲”讀得很好玩。） 師：來大家一起來讀一讀，讀出他的滑稽來?，F(xiàn)在先請同學們給課文的每一段都標上序號。（大部分小朋友舉手。 師：真高興啊，終于有一只小貓與她作伴了。生 262：“一直想有一只小貓。 師：他怎么照顧的呀？ 師又引導學生把“喝牛奶，吃點心，玩絨線團”說出來。生齊讀。 生 171：第八自然段可以看出。生 152：小貓很多，有白色的，有老虎紋的，還有斑點的?！?，標上。生 232：“丁丁冬冬”讀得好。師：他把頭搖得像撥浪鼓。 師：你把有趣的感覺讀出來了，誰還會讀？生 271：朗讀。師：“撲撲”讀出了小貓的可愛。生齊讀。（生標序號）生 452：我找到了第 7 自然段。） 二、親近文本，感知有趣。 師：請大家邊默讀課文邊拿起筆來畫，你覺得課文中哪些地方寫得有趣，請畫出來。（讀第 7 自然段）讀的時候師又提 醒學生注意把書拿好，注意讀書的姿勢。 師：你還覺得哪里可看出滑稽？有的學生到課文的其他地方找。大家一起來讀一讀，讀出好玩來。 師：大家一齊來讀出它的有趣來。（學生笑） 師：別光顧著笑，還要會聽。生 212：“突然”讀得好。其實，還有一個多音字“鉆”（ zuān）。 生 252：小貓很多，有黑白相間的，有斑紋的，還有雪白的等小貓。（讀）師：“笑了”怎么看出她愛小貓？生齊：小貓真是太有趣了。 師：再讀一遍，這幾個動詞我沒聽出來。 3 師：從哪里還可以看出卡羅爾愛小貓？生 322：第 13自然段?！睅煟骸耙恢薄边@個詞也可看出卡羅爾對小貓的愛。用高興的語氣讀第 16 自然段。） 二、親近文本，感知有趣。（生標序號）生 452：我找到了第 7 自然段。生齊讀。師：“撲撲”讀出了小貓的可愛。 師：你把有趣的感覺讀出來了，誰還會讀？生 271：朗讀。師：他把頭搖得像撥浪鼓。生 232：“丁丁冬冬” 讀得好。”，標上。生 152：小貓很多，有白色的，有老虎紋的，還有斑點的。 生 171：第八自然段可以看出。生齊讀。 師：他怎么照顧的呀？ 師又引導學生把“喝牛奶，吃點心，玩絨線團”說出來。生 262：“一直想有一只小貓。 師：真高興啊，終于有一只小貓與她作伴了。 自讀自悟、放飛想象，聯(lián)系 自身經驗，體會小貓給人們帶來的生活情趣，充分享受閱讀樂趣。 2）趣味識“卡” 卡” — 上面“上”，下面“下”，不上不下“卡“住了。 用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗 — 喵、曾 — 蹭；蘿 — 羅、櫥 —廚。 2）覺得整個故事都非常“有趣”。 C、師點：小貓把叔叔的口袋當成什么了？（溫暖的小床?） D、齊讀這一小節(jié)（讀好“撲撲地、一個個、一??就??） ●打這以后，門鈴一直響個不停，好多小貓都來了，什么樣的都有。 1）從文本中放大出示第 10 小節(jié)。 C、看圖師生同悟：看！一只小貓?zhí)狭艘患茕撉?，不小心把它的腳踩在了“黑白相間”的琴鍵上，鋼琴發(fā)出了 —— （冬的一聲）。 1）小組交流。 1再次默讀全文，切身體會卡羅爾的心情。正因為她“一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸只好又登廣告把小貓送人。你最喜歡什么動物？為什么喜歡它？（學生暢談自己喜歡的動物） 卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。 形近字比較認識：熱 — 墊、兔 — 免。 （ 3）第三自然段、第七自然段很有趣?? 四、朗讀感悟課文 再次默讀課文，感悟自己認為有趣的句段，想想為什么認為這部分有趣？ 組內互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進行交流。這是一個多么有趣而又溫馨感人的故事啊！讓我們再來讀讀這個故事，體會文中人與人之間、人和動物之間真誠的愛吧！ 三、練習 把自己積累的好詞好句和大家進行交流。 3．感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。 2．學生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什 么？課文講了一個什么故事？（指名全班交流） 3．學生默讀課文（第二次。 4．領悟文章內涵：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，別人就會真情地關愛我們。剛才有同學談到了廣告的作用真大。） 2．試著寫廣告詞。你在讀的時候，可以靜靜地思考問題。 （ 2）把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。（板書課題，指名讀題） 二、初讀課文，整體感知 1．請同學們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準生字字音。 待 間 仿照課文的寫法，試著寫一則廣告詞。 涂適余卡免墊 仿詞。 用動作演示記“蹭”字。 小組合作檢查生字詞，教師要抓住學生認讀的難點予以指導。” 教學目標： 會認 15個生字。 小貓的得失直接影響著卡羅爾的心情，卡羅爾多么喜歡小貓?。《∝埖牡檬Ф际峭ㄟ^“登廣告”，廣告的作用可真大。 2）全班交流。） D、有感情齊讀第一句。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里
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