8卡羅爾和她的小貓(課堂實(shí)錄)-預(yù)覽頁
【正文】 來了。師：“滴滴答答”念得太大聲了，再讀一遍。生齊讀。 第二篇： (課堂實(shí)錄 ) ８．卡羅爾和她的小貓（課堂實(shí)錄） 執(zhí)教：鼓樓一小江衛(wèi)紅老師 班級：二年（ 10）班 時間： 200 17 下午第 1 節(jié) 課時： 1 課時 記錄人：葉林茂姚瓊蘭張小芳?xì)W陽婉玲張美蓉蔡秋藝 吳梅琴 教學(xué)過程： 一、檢查預(yù)習(xí)。 師：請大家邊默讀課文邊拿起筆來畫，你覺得課文中哪些地方寫得有趣，請畫出來。 感知“有趣”，引導(dǎo)匯報交流。（讀第 7 自然段）讀的時候師又提醒學(xué)生注意把書拿好，注意讀書的姿勢。生 131：朗讀。 師：你還覺得哪里可看出滑稽？有的學(xué)生到課文的其他地方找。 1 生 242：再讀。大家一起來讀一讀，讀出好玩來。 生 421：第十一自然段。 師：大家一齊來讀出它的有趣來。 師：你能把它換成一個什么詞？生：必須、一定、要。（學(xué)生笑） 師：別光顧著笑，還要會聽。 師：誰把這種有趣的感覺讀出來？生 131：讀。生 212：“突然”讀得好。 師：還覺得哪里讀得好？ 生 431：我覺得“丁丁冬冬”要讀大聲點(diǎn)，因?yàn)樨執(zhí)啵曇艉艹?，讓人感到煩躁。其?shí)，還有一個多音字“鉆”（ zuān）。 師：哪一句說明小貓是送來的？生 442：讀第 9 自然段。 生 252：小貓很多，有黑白相間的，有斑紋的，還有雪白的等小貓。 師：再默讀課文，畫出卡羅爾愛小貓的句子。（讀）師：“笑了”怎么看出她愛小貓？生齊：小貓真是太有趣了。（讀）這里講卡羅爾怎樣愛小貓。 師：再讀一遍，這幾個動詞我沒聽出來?！保煟涸趺纯闯鰜?？ 生 152：小貓的媽媽是最愛自己的孩子了，卡羅爾就像它媽媽一樣愛小貓，說明卡羅爾非常愛小貓。 3 師：從哪里還可以看出卡羅爾愛小貓？生 322：第 13自然段。師：還有嗎？再找找?！睅煟骸耙恢薄边@個詞也可看出卡羅爾對小貓的愛。 師：寫他孤單，文里用了哪些詞？生齊讀，（孤單、寂寞、冷清??） 師：沒有丁丁冬冬的聲音了，沒有喵喵吵鬧的聲音了，沒有爸爸把腳伸進(jìn)拖鞋里驚叫的聲音了 —— 生齊讀。用高興的語氣讀第 16 自然段。（ 2： 40） 四、小結(jié) 師：卡羅爾愛小貓，小貓也愛卡羅爾，他們相處得快樂、高興。 感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。 讀題。 給“卡”找朋友。 猜謎識字：不上不下 —— 卡。 用動作演示記“蹭”字。（齊讀） 試著默讀課文 13 小節(jié)，交流感受。 再次默讀課文，邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫得有趣的句子或段落。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。 有白的、黑的、花的、胖的、瘦的??有的喜歡??有的喜歡??有的喜歡?? 請讀第 4—— 第 9 段，從哪些句子看出卡羅爾特別喜愛小貓？ ▲卡羅爾一直想有一只小貓?！笨_爾讓小貓喝牛奶，吃點(diǎn)心，還讓它玩絨線團(tuán)。 晚上，家里可不得了了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖ザ《《懗梢黄? 3）自由默讀，想：你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？ 4）交流。小貓覺得很有意思，就在鋼琴上 —— （跳來跳去），（丁丁冬冬響成一片。（略） 5）小結(jié)：多么頑皮、淘氣、愛嚇人的小貓啊。你說我聽，我說你補(bǔ)充。 B、齊讀。 板塊 四、作業(yè)布置 學(xué)習(xí)寫廣告。 自己覺得有趣的句段把它積累到本子里，如果有自己的話想補(bǔ)充，并把它寫上去，更棒。當(dāng)別人把小貓都拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了，“卡羅拉終于有了一只她自己的小貓。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。那 么他們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？（板書課題） 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （ 2）學(xué)習(xí)伙伴互相交流識字方法。 用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗 — 喵、曾 — 蹭；蘿 — 羅、櫥 —廚。） 學(xué)生默讀課文，邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫得有趣的句子或段落。 五、練習(xí) 1 擴(kuò)詞。卡羅爾忍痛割愛，又把貓送給其他渴望有貓的家庭，可見卡羅爾對其他人的愛人 ) 激情導(dǎo)讀，體會愛心。 多音字組詞。 學(xué)完課文，你想對自己或他人說點(diǎn)什么？ 建議課外閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。課前準(zhǔn)備 1．課件及生字卡片 2．學(xué)生收集小貓的圖片教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．同學(xué)們，我們知道許多動物都是人類的好伙伴，你最喜歡跟什么小動物一起玩耍呢？（生自由暢談，并出示課件，可愛的小狗、小貓等圖片） 2．有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。 （ 1）你們覺得哪些字音最難讀，誰愿意當(dāng)小老師教大家讀一讀？（老師抽出生字卡片，指名讀，并集體認(rèn)讀） （ 2）讀準(zhǔn)了字音，我們開小火車讀一讀詞語（課件出示本課詞語）。 （ 1）哪些地方讓你覺得有趣，為什么？邊讀邊用“―――”畫下來。根據(jù)學(xué)生說的情況，出示課文插圖和段落。（播放課件） 5．小結(jié)默讀的方法：今天我們學(xué)習(xí)的一種新的讀書方法選好學(xué)習(xí)了這篇課文，這種方法很好。她會跟動物說話，用眼睛跟動物交流。在生活當(dāng)中你見過哪些廣告呢？（學(xué)生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告
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