8詠鵝教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 境：假如你是水中的一只大白鵝，你會(huì)說(shuō)些什么呢？在這個(gè)情境中，學(xué)生大膽的想、盡情地說(shuō)，使學(xué)生的思維得到了發(fā)散，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。教學(xué)中，我借助音樂(lè)來(lái)渲染情境，借助表演來(lái)表達(dá)情感，在學(xué)生誦讀詩(shī)歌時(shí)，同時(shí)播放節(jié)奏輕快的樂(lè)曲，讓學(xué)生盡情表演，他們仿佛覺(jué)得自己就是那可愛(ài)的白鵝，在池塘里悠閑的撥動(dòng)著碧波，欣賞著大自然的美??就這樣，學(xué)生在一個(gè)寬松、活潑的教學(xué)氛圍中，感受了美，記住了詩(shī)句，學(xué)會(huì)了字詞。這節(jié)課，我在多處創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)過(guò)程有聲有色。 詩(shī)句用 語(yǔ)言描寫(xiě)的情境，通過(guò)多媒體再現(xiàn)出來(lái)，就變得具體可見(jiàn)，能幫助學(xué)生感受形象，進(jìn)入情境。 三、以讀激情，啟發(fā)想象。 四、把藝術(shù)帶進(jìn)課堂，再現(xiàn)詩(shī)中情境。 我認(rèn)為這堂課是成功的，學(xué)生在看一看、讀一讀、演一演、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)的環(huán)節(jié)中，全身心地參與，在情趣中進(jìn)行學(xué) 習(xí)，在愉悅中克服困難，在體驗(yàn)中感悟知識(shí)，在滿懷熱情中不斷取得成功。 《詠鵝》這篇課文不少學(xué)生已經(jīng)會(huì)背這首詩(shī)了，所以本課教學(xué)我把目標(biāo)放在：認(rèn)字 6 個(gè)，寫(xiě)字 4 個(gè)；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀，感悟詩(shī)情詩(shī)景，體會(huì)鵝的美，從而喜歡鵝，并使學(xué)生受到美的教育。 第二個(gè)環(huán)節(jié)是、感受畫(huà)面。這方面在以后的教學(xué)中我會(huì)特別注意。但是在朗讀的時(shí)候形式比較單一，而且讀的不夠充分。這個(gè)環(huán)節(jié)比較失敗，可能是我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，孩子在理解詩(shī)意時(shí)比較吃力，課堂氣氛頓時(shí)從活躍陷入低沉。 第四篇：《詠鵝》 課堂教學(xué)反思 教學(xué)《詠鵝》這篇課文之前，我事先在班上了解到：不少學(xué)生已經(jīng)會(huì)背這首詩(shī)了（學(xué)前班教過(guò)），所以本課教學(xué)我把重點(diǎn)放在：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀，感悟詩(shī)情詩(shī)景，認(rèn)識(shí) 6 個(gè)生字和會(huì)寫(xiě) 3個(gè)生字“白、向、毛”。 在寫(xiě)字環(huán)節(jié)，新出現(xiàn)的兩個(gè)筆畫(huà)是一個(gè)難點(diǎn)，只有掌握了這兩個(gè)筆畫(huà)，才能更好地掌握“白、向、毛”三個(gè)生字，為此，我加強(qiáng)了示范指導(dǎo)，先是教師親自示范， 后是學(xué)生與學(xué)生之間的互幫互學(xué)，以優(yōu)帶差，人人爭(zhēng)當(dāng)“小老師”。正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦課文。 的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備 圖 師：你們見(jiàn)過(guò)鵝嗎？喜歡鵝嗎 ？如果沒(méi)見(jiàn)過(guò)的小朋友們，今天就帶著你的想象和見(jiàn)過(guò)的小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)《詠鵝》。詠是夸、贊美的意思。 ?span生：認(rèn)真傾聽(tīng)老師范讀古詩(shī)，感知內(nèi)容。生：同桌互讀古詩(shī)。） 了解鵝的可愛(ài)，曲：彎曲，項(xiàng)：脖子，向：朝著引導(dǎo)學(xué)生帶著喜愛(ài)之情朗讀第一句。強(qiáng)調(diào)“白，綠，紅”，色彩視覺(jué)感。 （設(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生隨文識(shí)字的方法，學(xué)習(xí)閱讀古詩(shī)的方法。（撇，豎，橫折鉤，豎，橫折，橫。（毛：撇，橫，橫，豎彎鉤 。 ，讓學(xué)生為這些生字找朋友。 布置作業(yè)背誦古詩(shī)。教學(xué)反思 : 教學(xué)《詠鵝》這篇課文之前，我事先在班上了解到：不少學(xué)生已經(jīng)會(huì)背這首詩(shī)了（學(xué)前班教過(guò)），所以本課教學(xué)我把重點(diǎn)放在：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀，感悟詩(shī)情詩(shī)景，認(rèn)識(shí) 6 個(gè)生字和會(huì)寫(xiě) 4個(gè)生字“白、向、毛、水”。在課件中，還用與“白，綠，紅”相應(yīng)的顏色批注，引起學(xué)生的注意。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)之后，考查孩子們對(duì)生字的掌握情況，就就當(dāng)場(chǎng)練練孩子們，請(qǐng)孩子們?yōu)檫@些生字寶寶找好朋友，進(jìn)行詞匯的積
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