幼兒園小班美術(shù)公開課教案花衣服及教學反思含五篇-資料下載頁
2025-03-17 13:45本頁面
【導讀】動當中，讓幼兒初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣，想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料；是同一只手印的嗎？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。氣氛活躍，效果理想。衣服的本意是指防寒保暖，護身的介質(zhì)。在現(xiàn)代社會衣服成為人體的
【正文】 喜歡那一件好嗎？（肯定幼兒的作品） 活動延伸： 引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。 課后反思： 學生對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。 本文擴展閱讀：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。 第五篇：小班創(chuàng)意美術(shù)活動花衣服 — 幼兒園小班美術(shù)教案 小班創(chuàng)意美術(shù)活動 :花衣服 — 幼兒園小班美術(shù)教案 教學目標： 嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。 初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。 學習使用顏料的良好常規(guī)。 教學重點：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。 教學難點：初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。 重 難點的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學準備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。教學過程： 欣賞和討論 黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么印？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣） 演示與思考 教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（ 1）是用什么方法印花的？（ 2）顏料不夠時怎么辦？（ 3）換另一種顏色怎么換？ 創(chuàng)作要求 還有什么樣的花？可用什么方法來??？四個人一件衣服，商量好怎么??？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。 幼兒作畫，教師指導要求 （ 1） 提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。 （ 2） 啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。 （ 3） 提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。 （ 4） 注意保持畫面、衣服的干凈。 引導評價 現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。
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