幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案線條想像畫(huà)及教學(xué)反思共五篇-資料下載頁(yè)
2025-03-30 07:48本頁(yè)面
【正文】 結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。 二、基本部分 —— 畫(huà)線條、變線條 教師出示“神筆”在紙上畫(huà)各種線條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線條像什么，給人的感受是什么 ? 請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫(huà)線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。 幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。 鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂(lè)趣。 三、結(jié)束部分 —— 說(shuō)線條 請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰(shuí)畫(huà)的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。 四、延伸活動(dòng) —— 體游“會(huì)跳舞的毛線” 教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒 自由表達(dá)自己的想法，自由的畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫(huà)教學(xué)的新思路 ——教師樂(lè)教，幼兒樂(lè)學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。 本文擴(kuò)展閱讀：線條，繪畫(huà)時(shí)描畫(huà)的線。 第五篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《線條想象畫(huà)》及教學(xué)反思 大班美術(shù)活動(dòng)教案《線條想象畫(huà)》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義，要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà)，讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《線條想象畫(huà)》含反思教案吧。 活動(dòng)概要： ； ，在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。 活動(dòng)關(guān)鍵詞： 線條想象畫(huà)。 情況分析： 針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà)，以此引導(dǎo)幼兒 積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。 教學(xué)目的： 。 ，并知道各種線條所表示的意義 。 ，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力 。 。 ，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫(huà)，根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà) 難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。 教學(xué)過(guò)程： （ 1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣 “今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。 （ 2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào) “剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？” （ 1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及 所代表的意義。例如 :聽(tīng)到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。 （ 2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào) :a 線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng) 。b線條不允許斷 。c 根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。 （ 3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象 ，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。 :象這幅畫(huà)一樣，由 各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà)，明確線條想象畫(huà)的定義。 ，從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。 （ 4）幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng) ，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。 。 （ 5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束 。 教學(xué)反思： 本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采 用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。 本文擴(kuò)展閱讀：線條， 繪畫(huà)時(shí)描畫(huà)的線， 人體或藝術(shù)品外形的曲線 ,多用于外在的形狀、樣子。
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