【正文】 感。孩子們在活動中能夠在老師的啟發(fā)和引導下說一說對同伴、家長、老人的關心和關愛，他們的話是發(fā)自內心的，從他們的話語中可以發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力很強。通過這個活動孩子好像突然間懂事了許多。為了讓他們能夠把關心關愛他人的情感能多渠道地抒發(fā)我準備引導孩子們用繪畫的方式來繼續(xù)這個活動?！　∮變簣@大班美術公開課教案13　　觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關性?！　⊥ㄟ^印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉?！　⊥ㄟ^表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力?！　⊥ㄟ^各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節(jié)能力。　　煮雞蛋，小雞雛的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾?！　∫?、導入　　觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關性。　?、侔阎箅u蛋發(fā)給孩子們讓孩子們自由地研究?！　、谧尯⒆觽凅w會一下扒雞蛋殼。　　這是一個圓圓的煮雞蛋，雞蛋里面有什么呢?　　把雞蛋敲碎，觀察一下雞蛋的里面?！　】纯葱‰u雛的照片，并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關系?！　、壅掌镉幸恢稽S色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢?　　小雞雛在蛋殼里成長，當它身體長大的時候就會踢破蛋殼，跑出來了?！　∥覀冇檬钟〕鲂‰u雛怎么樣?　　二、展開　　一邊看活動紙一邊討論?！　∵@里是哪兒呢?　　小雞雛只有一個人，所以它現(xiàn)在很孤單。我們用手給它印出來幾個好朋友怎么樣?　　用手在活動紙上印出各種大小的小雞雛?！　、儆脠D章印手印?！　≡鹤永镏挥行‰u雛一個人，其他的小雞雛朋友都去哪里了?　　我們用手為它印出幾個小雞雛朋友怎么樣?　?、诤⒆觽兛催^老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。　?、塾⊥曛笥煤炞止P或彩色鉛筆畫上剩余的部分?！　±蠋熛犬?。(給孩子們做示范。)給孩子們畫的小雞畫上嘴?！　〗o小雞畫上小小的翅膀和腳。　　使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助?！　∪?、結尾?！　∮⊥晔钟『笥脻窠戆咽植粮蓛?。　　讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛?！　〗虒W反思　　這節(jié)活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現(xiàn)得很棒。　　孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。當我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的填鴨式灌輸式的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，孩子們對繪畫的興趣表現(xiàn)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，兒歌說一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性?！　∮變簣@大班美術公開課教案14　　培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力?！　∠蛴變哼M行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。　　學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚?！　」膭钣變号c同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣?！　盟鼈兇竽懙剡M行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?！　≈攸c：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力?！　‰y點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚?！　…h(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；　　各種線描畫魚范例；　　PPT課件、勾線筆、白紙若干?！　〈蟀嗝佬g公開課教案《各種各樣的魚》含PPT課件　　出示范例圖片，欣賞討論。　　討論：　?。?）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）　?。?）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在海底世界里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）　　小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在海底世界里看到的是一樣的，但海底世界里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著?！　√岢鲆螅m(xù)編故事　?。?）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范畫），還留下許多垃圾。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？　?。?）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽?！　。ㄈ┯變簞?chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚?！　。?）教師提出要求　　大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。　?。?）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導　　a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。　　b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋?！　≈攸c提醒：畫出線描的黑、白、灰效果?！　、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾?！　、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚?！　。?）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品?！　。ㄋ模┙Y束部分：　　做“小魚游”律動，結束活動。　　教學反思：　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。　　小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。根據(jù)已故加拿大學者尼爾森在1994年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種?！　∮變簣@大班美術公開課教案15背景：　　連環(huán)畫是繪畫的一種。指用多幅畫面連續(xù)敘述一個故事或事件的發(fā)展過程。實際上應稱“連續(xù)畫”。興起于二十世紀初葉的上海。是根據(jù)文學作品故事，或取材于現(xiàn)實生活，編成簡明的文字腳本，據(jù)此繪制多頁生動的畫幅而成。一般以線描為主，也有彩色等?，F(xiàn)代風行的連環(huán)畫，俗稱“小人書”或“小書”，也有將電影，戲劇等故事用掇影形式編成連環(huán)畫的。　　活動目標：　　、色彩明快、線條清晰的特征?！　?；幫助幼兒發(fā)展構圖能力?！　??！　』顒訙蕚洌骸　。骸侗孔镜捏π贰贰　　　?、彩色筆、油畫棒等繪畫材料　　活動過程：　　，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫?！　　！　√釂枺骸　∧銖漠嬌峡吹搅耸裁?？　　這些生物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？　　這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣？　　3．引導幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。　　請小朋友把書翻第三頁，提問：　　看一看畫面中主要位置畫了誰？　　畫得大還是??？為什么要這樣畫？　　4．探討單頁畫面與整個故事的關系。提問：　　這本連環(huán)畫講了一個怎樣的故事？　　只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什么？　　教師小結：　　連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事?！　?．幼兒繪畫連環(huán)畫，老師指導