【正文】 想象力。大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。活動重難點：會說兒歌。運用“我想買…”“我還想買…”表達自己的愿望活動準備：售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品小貓、小老鼠、小牛、小雞頭飾。兒歌錄音磁帶一份活動過程：一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。白：在一座大森林里，小兔子開了一家超市。(邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在超市里。)小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家超市，歡迎大家光臨。(師出場)：哇!小兔子家開了超市，蘇老師帶大家去看一看，超市里有些什么東西。(轉(zhuǎn)身向兔子，指著小汽車)這是什么東西?一共有多少?(請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：兩輛小汽車)(再指著巧克力)這一排是什么?共有幾個?(：三塊巧克力)(教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子，這布娃娃子也賣嗎?兔子：賣，當然賣咯!師：哎，我看這布娃娃挺漂亮的，小朋友們看看超市里有個布娃娃?(指導(dǎo)幼兒正確運用量詞：個)(師拿起水彩筆)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“盒”這個量詞)二、引出兒歌隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)師：我請小朋友再仔細聽一遍，誰買了什么?第二遍欣賞兒歌理解兒歌內(nèi)容(1)是誰在森林里開了一家超市?(幼兒完整講述)(2)超市里有些什么東西?(要求正確運用量詞)(3)東西被誰買完了?小兔子怎么說的?三、幼兒學(xué)念兒歌放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。分組練習(xí)，加快速度。四、游戲。教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買xx的句式，并能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當中如果有幼兒沒有正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。師：”小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀?好，小兔子的超市又要開了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么?小兔子就會賣給你?！坝螒驍U展：開放幼兒的活動空間，增加互動。兔子：”今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。活動延伸：和爸爸媽媽逛超市時自己說出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。教學(xué)反思.兒歌是語言領(lǐng)域的重要組成部分。針對這節(jié)課幼兒平時很喜歡逛超市，因此這節(jié)活動是和幼兒生活密聯(lián)系的。為幼兒提供了與生活相關(guān)的語言，社會等方面的知識。提供材料，奠定活動基礎(chǔ)。如在這個活動中我首先為幼兒準備了游戲的場景、讓幼兒裝扮動物的頭飾等，為教學(xué)活動的開展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。扮演角色，激發(fā)幼兒興趣。因為動物是幼兒所喜愛的，逛超市又是幼兒非常感興趣的事情，這樣就能激發(fā)幼兒內(nèi)在的參與積極性和熱情。創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒探索?；顒忧?，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小超市，意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過游戲形式，使幼兒從中體驗到活動的樂趣和成功感。幫助幼兒形成仔細觀察、大膽表現(xiàn)自己，表達自己的想法等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時在此過程中促進幼兒與同伴間的交往和交流，增進彼此的感情。整堂課基本上達到了預(yù)定的目標，幼兒們都在快樂的氛圍中游戲著、學(xué)習(xí)著。這節(jié)課如有不恰當之處，還請各位同仁批評指正。多給寶貴意見。大班語言公開課教案 篇3活動目標：，并理解兒歌意思。，培養(yǎng)幼兒團隊合作意識。，幼兒感受相互謙讓的美德?；顒訙蕚洌骸皹颉?、狗、猴圖片各一張。，展示板四張?！犊鞓返囊惶臁?，兒歌磁帶各一份。活動過程：一、《快樂的一天》，辨認方位“東”，“西”。1. 師幼一起隨音樂做律動?！鞓返囊惶扉_始了，你們知道太陽每天是從哪邊升起，從哪邊落下的39。嗎?“東”和“西”。小結(jié)：當我們面朝黑板時，左手邊是西邊，右手邊是東邊。二、理解兒歌內(nèi)容，整編兒歌前半部分?！爸鹘恰惫泛秃??！皹颉?，確定方向。——仔細觀察圖片，狗和猴分別在橋的哪邊?——狗在橋的西邊，猴在橋的東邊。，并整編兒歌?！瓉砉泛秃锒枷脒^橋，接下來發(fā)生了什么呢?答案就在兒歌中。，并展示結(jié)果?！蠋煏脛幼鞅硎緝焊柚械囊馑迹鶕?jù)你們的理解，再將散亂的字詞整編出通順的兒歌。(老師用動作表現(xiàn)，幼兒分組整編兒歌。)，幼兒修整出正確的兒歌內(nèi)容?！銈冋媸翘斆髁?，都能自己整編兒歌，表揚下自己吧。三、學(xué)習(xí)兒歌后半部分，并理解意思。——狗和猴一起走到了橋中間，后來怎樣呢?(幼兒想象)1播放錄音，傾聽兒歌后半部分。——狗和猴過橋了嗎?它們是怎么做的?——讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。(重點學(xué)跺跺腳、撓撓耳)2. 展開想象，體會相互謙讓的美德?！獮槭裁此鼈兌疾贿^橋呢?——如果你是它們會怎樣做呢?小結(jié)：狗和猴都沒過橋，并不是誰怕誰，而是互相謙讓，想讓對方先過橋，這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。在平時的生活中大家都要多為別人著想，學(xué)會相互謙讓。3. 完整誦讀一遍兒歌。四、結(jié)束。