【正文】 來的詩歌學(xué)習(xí)及想象創(chuàng)編打下了基礎(chǔ)。 詩歌教授以整體教學(xué)為主，這樣不會破壞整個詩歌的幽默氣氛。使幼兒在朗誦詩歌時能朗誦出詼諧的感覺。 在學(xué)習(xí)詩歌時采用了多種方法。讓幼兒分組自由朗誦，看看誰朗誦的最有特點、最有趣 。引導(dǎo)幼兒給詩歌加動作 。給幼兒錄音。這些都有效的增加了幼兒的朗誦興趣。 幼兒園大班語言公開課教案篇 17 活動目標(biāo) 能連貫地表達(dá)自己的觀點初步學(xué)習(xí)辯證的看問題。 簡單了解生物鏈的知識，感知動物與環(huán)境的密切聯(lián)系。 活動準(zhǔn)備 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭 —— 活動室中間為庭長席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。 黑色布裝扮成法官袍，小錘一個。 動畫片《獅子王》中片段。 配套課件：大班語言課件《動物法庭》 活動過程 出示白兔和灰狼的絨毛玩具，通過提問，為下一步辯論打基礎(chǔ)。 建議提問：小白兔和大灰狼你喜歡哪一個，為什么 ? 如果小白兔太多，我們的生活會怎樣 ? 如果沒有狼，森林里會發(fā)生什么變化 ? 播放課件，傾聽老師講故事。 征集小律師，請幼兒進(jìn)行法庭辯論。 角色分配：幼兒自主選擇當(dāng)誰的律師，選好后坐到委托人 (原告或被告 )一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長。 (1)辯論一：大灰狼該不該吃小白兔 ?。出，自： qu，老師雙方陳述理由。 第一階段結(jié)束后，幼兒可自由調(diào)整座位，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。 (2)辯論二：該不該判大灰狼有罪 ? 活動延伸： 搜集、觀看有關(guān)生物鏈的書、圖片或錄像等。 幼兒園大班語言公開課教案篇 18 設(shè)計意圖： 小朋友對 結(jié)婚 、 新娘 都很有興趣，孩子在區(qū)域中玩結(jié)婚的游戲，剛好在這個季節(jié)里，結(jié)婚的人很多，假期出游會經(jīng)?？吹交騾⒓踊槎Y，他們就更加覺得有意思，于是我就選擇了這首詼諧、有趣的兒歌《老鼠娶親》。讓孩子在有趣的兒歌中了解一些關(guān)于中國傳統(tǒng) 結(jié)婚 的一些習(xí)俗和特點。 活動目標(biāo)： 幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受民間童謠特有的韻味。 幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞 劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭 。 幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣。 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)有序、仔 細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。 活動準(zhǔn)備： __ 物質(zhì)準(zhǔn)備： 貓圖片一張，鞭炮一串，以及老鼠娶親的 PPT。 知識準(zhǔn)備： 幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程： 一、教師出示一串鞭炮模型，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。 教師：你們看，老師今天帶來了什么 ?鞭炮會發(fā)出什么聲音啊 ? 教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦 劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭 教師： ① 恩，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出 劈里啪啦、劈里啪啦 的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué) ! ② 還有什么聲音 ?鞭炮 嘣 ~叭 的響，我們來學(xué)一學(xué) ! ③ 我們一起來放鞭炮吧 !劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭 ④ 我們來玩一個游戲，徐老師鞭炮放得高你們聲音就大，鞭炮放的低你們聲音就小。 二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景教師出示老鼠 (戴著大紅花 )圖卡教師： ① 這個鞭炮放的真大聲 !小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。聽聽那個老鼠說了什么 ?(老鼠：小朋友們好，今天真熱鬧，老鼠我也娶親啦 !)咦 ?娶親是什么意思啊 ?恩 !娶親就是娶老婆，老鼠也要結(jié)婚啦 ! ② 你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀 ?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等 ) 三、學(xué)習(xí)兒歌《 老鼠娶親》 A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分 教師：這只老鼠娶親也有不少好玩的事情，還拍成了照片呢 !我們來瞧一瞧 !(出示老鼠娶親的圖片 )都有哪些好玩的事情啊 ? 出示圖一，看幾只老鼠 ?在干什么 ?(8 只老鼠抬花轎呀抬花轎 )老師邊出示圖譜邊念 8 只老鼠抬花轎呀抬花轎。 出示圖二，看幾只老鼠 ?在干什么 ?師邊出示圖譜邊念 4 只老鼠來吹號呀來吹號。 出示圖三，看幾只老鼠 ?在干什么 ?請幼兒嘗試念出來 2 只老鼠放鞭炮呀放鞭炮 !師可在旁邊引導(dǎo)。咦鞭炮聲音是怎么樣的啊 ?(引導(dǎo)幼兒說出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭 ) 現(xiàn)在請小朋友跟著我一起把剛才看 到的事情說一說好么 ?(幼兒一起跟著老師念兒歌 ) 教師：老鼠娶親真好玩 !現(xiàn)在請你們當(dāng)小老鼠，一起去玩玩老鼠娶親的游戲吧 !老師要請小老鼠們一邊念，一邊做動作哦，小老鼠起立。 (老師幼兒一起念一遍兒歌 ) B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分 教師：小老鼠放的鞭炮聲這么響，都把誰引來啦 ?(出示老貓圖卡 )恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的好日子，老貓會來干什么呢 ?(請幼兒自由回答 ) 那我們來看看老貓到底是來干什么的。出示老貓賀喜的圖片，哎呀，老貓帶了這么多的禮物是來干什么的啊 ?(幼兒回答 )嗯原來它是來賀喜的，時邊出示圖譜邊說出老貓聽了來賀喜呀來賀喜，恭喜恭喜。老貓是真的來賀喜么 ?看 出示最后一張圖片，哎呀，發(fā)生了什么事 ?老鼠呢 ?(幼兒回答 ) 教師：哎呀呀 !這只老貓呀真狡猾 !原來他注定跟老鼠是天敵，他先假裝給老鼠賀喜，最后把老鼠怎么樣了啊 ?(幼兒說全吃掉了 )恩，一口一個全吃掉呀全吃掉 (邊念邊出示圖譜 )!現(xiàn)在我們把老貓來賀喜的事情來說一說。 (師幼一起念后半句兒歌 ) C、練習(xí)朗誦完 整兒歌 教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次教師：這首兒歌真有意思，我們一起把老鼠娶親的事情完整的說一遍。 四、游戲《貓捉老鼠》 ：下面我們來玩一個游戲，我來當(dāng)老貓，請你們來當(dāng)小老鼠，但是老師有一個要求哦，你們在玩游戲的時候要邊玩邊把老鼠娶親的事情說出來哦，當(dāng)說到一口一個全吃掉呀全吃掉的時候，我就會開始抓你們哦，你們就趕快坐到椅子上別被我抓到哦。我們開始吧 !小老鼠們?nèi)ト⒂H嘍。好，出發(fā)吧 ! ，把兒歌最后一句改為 老鼠一個也抓不到呀抓不到 !并表現(xiàn)失落表情。 做老貓，師幼共同游戲 23 遍 (次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況以及時間而定 ) ：今天開心么 ?好讓我們一起把老鼠娶親的這個兒歌和游戲帶會教室里教教其他的小朋友好么 ?跟客人老師再見吧 ! 附：兒歌《老鼠娶親》 八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭 ! 老貓聽了來賀喜呀來賀喜， 恭喜 !恭喜 !一口一個全吃掉呀全吃掉 ! 活動反思： 這首兒歌節(jié)奏明顯，易理解，讀起來朗朗上口，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。貓和老鼠又是幼兒非常喜歡的動物形象，我就幼兒的生活經(jīng)驗 (最近結(jié)婚的人家比較多，好多幼兒有吃喜酒的經(jīng)驗 )，設(shè)計了這樣一個語言活動。 幼兒園大班語言公開課教案篇 19 活動目標(biāo)： 學(xué)會這首《顛倒歌》。 讓幼兒了解《顛倒歌》 “ 故錯 ” 的手法，也就是把事物的特征反方向說。 感受《顛倒歌》帶來的快樂。 活動難點： 讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。 活動準(zhǔn)備： 線描筆、紙 配套課件：大班語言課件《顛倒歌》 活動過程： 稀奇稀奇真稀奇， 蛇在云里翻跟斗， 螞蟻扛著 大樹跑， 大象鼻子短又小， 兔子尾巴長又長， 你說奇怪不奇怪。 剛才我在念兒歌的時候，發(fā)現(xiàn)有幾個孩子在偷偷的笑，那能不能告訴老師和小伙伴你在笑什么啊 ?讓我們也分享一下你們的快樂啊 ! (幼兒：蛇應(yīng)該在田里的，這里卻故意說是在云里翻跟斗。 幼兒：螞蟻力氣很小，這里卻故意說螞蟻扛著大樹跑 ??) 對，小朋友們真聰明 !其實啊這是一首顛倒歌，顛倒歌就是把事物原來的特征故意往反發(fā)向說。就像剛才小朋友說的 (??) ，但是在顛倒歌里卻故意把它說成 (??) 那老師問問你們，聽了顛倒歌，你們的心情怎樣 ?(快樂 ) 是 的，顛倒歌里的句子都往反方向說的，這樣整首兒歌都變得非常有趣，能逗得我們發(fā)笑，使我們的心情變得快樂。 三、幼兒學(xué)念兒歌 那讓我們懷著快樂的心情一起來念這首顛倒歌吧。 (幼兒跟念一遍 ) 稀奇稀奇真稀奇， 蛇在云里翻跟斗， 螞蟻背著大樹跑， 大象鼻子短又小， 兔子尾巴長又長， 你說奇怪不奇怪。 你們念的真好聽，人們?yōu)榱祟嵉垢枘钇饋砀永世仕?，常常把顛倒歌的第一句說成 (稀奇稀奇真稀奇或者奇怪奇怪真奇怪 )，把顛倒歌的最后一句說成 (你說奇怪不奇怪，或者你說好笑不好笑 ) 在這首顛倒歌里第一句是什么 ?最后一句是什么 ?對，那現(xiàn)在我請你們動動腦筋，想一想，這顛倒歌的第一句和最后一句還可以怎么說，自己試一試，說一說。好，誰能說給大家聽 ? 他念得好嗎 ?(好 )，是的，他把顛倒歌的第一句和最后一句都換了，而且中間的句子也念的很有節(jié)奏。 四、幼兒創(chuàng)編部分兒歌句子 現(xiàn)在呀我們已經(jīng)會說顛倒歌的第一句和最后一句了，那老師要來考考你們，誰能編出顛倒的句子 ? 提示 :你可以先想一想它原本是怎么樣的，然后往它的反方向說。 提示 :你可以從動物的特征、習(xí)性、空間、自然現(xiàn)象去想。 (請多一點的幼兒回答，并有意引導(dǎo)幼兒把一句話說成七個字 ) 五、幼兒分組作畫，創(chuàng)編完整的顛倒歌 剛才，小朋友都說了好多顛倒的句子，都說的非常好，現(xiàn)在呢我們要把這些句子合起來，編成一首完整的顛倒歌。 老師請你們?nèi)齻€小朋友一起合作，大家一起編顛倒歌的句子，你們自己商量著由一個孩子負(fù)責(zé)把大家說的話，像老師一樣用簡單的畫畫出來，然后加上顛倒歌的第一句和最后一句，編成一首好聽的顛倒歌，念一念，最后請你們每組推選一個小朋友上來來念給大家聽。 對了，每首顛倒歌顛倒的句子最少 3 句。 六、請幼兒念自己創(chuàng)編的顛倒歌。 七、評價 對活動進(jìn)行評價。 幼兒園大班語言公開課教案篇 20 活動目標(biāo) 《留住小鳥》。 ，樹木對環(huán)境的作用。 、愛惜樹木。 。 、幽默。 活動準(zhǔn)備 。 。 活動過程 一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》 教師朗誦兒歌《留住小鳥》。 討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥 ?為什么沒有留住小鳥 ?小兔子用什么辦法留小鳥 ?為什么留住小鳥了 ?小鳥為什么喜歡樹 ? ：你喜歡樹嗎 ?你為什么喜歡樹 ?你喜歡什么樹 ? 二、分享和討論植樹節(jié)的資料 教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。 教師請幼兒討論樹的作用、好處。 教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。 教師請幼兒討論保護樹木的辦法。 三、以植樹為主題分組繪畫。 教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 教師請一組幼兒設(shè) 計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。 延伸活動 組織幼兒踏青觀察春天的樹木。 附： 兒歌：留住小鳥 小鳥飛進(jìn)小狗的院子里， 小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。 小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。 小鳥飛進(jìn)小貓的院子里， 小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。 小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。 小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。 小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。 小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。 小鳥撲扇著翅膀說： “ 謝謝 !謝謝 !” 小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。 瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦 ! 幼兒園大班語言公開課教案