幼兒園大班優(yōu)秀美術公開課教案種子鑲嵌畫及教學反思推薦閱讀-資料下載頁
2025-03-17 09:14本頁面
【導讀】《種子鑲嵌畫》含反思教案吧。最深的物體形象。（一）出示種子盒，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。（二）出示范畫，引導幼兒觀察，討論作畫步驟。（平時用蠟筆涂顏色，這幅圖上鑲嵌著各種各樣的種子。今天請你們也做一幅畫，用種子把它打扮得漂漂亮亮的。（三）師交帶要求，幼兒操作，師指導。２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，我們一起來看（教師邊念順口溜，
【正文】 及教學反思 大班優(yōu)秀美術公開課教案《寫信》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒用繪畫的形式來學習寫信，鼓勵幼兒進行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現力、觀察力、想象力，讓幼兒進一步了解信的格式，在給新年老人寫信的過程中體驗新年的快樂和成功的喜悅，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀美術公開課《寫信》含反思教案吧。 活動目標： 讓幼兒進一步了解信的格式。 讓幼兒用繪畫的形式來學習寫信，鼓勵幼兒進行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現力 、觀察力、想象力。 在給新年老人寫信的過程中體驗新年的快樂和成功的喜悅。 激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。 根據色彩進行大膽合理的想象。 活動準備： 1 個，畫紙、彩筆。 ：豐富有關的知識 活動過程： 一、導入過新年了，新年老人可想你們了。怎么辦呢？（幼兒討論） 二、出示大信封引起幼兒興趣 我們可以給新年老人寫信，把寫的信都裝進大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢？（幼兒討論） 我們可以把你學到的新本領告訴他，也可以講講你知道的有趣的事和高興的事，把這些 事畫在信上。 提出操作要求我們畫的時候，要先在左上角畫上收信人，再畫主要的人和物，最后畫背景。畫完后要能講出你想說的事，讓新年老人一看就明白。結束時要在紙的右下角畫上自己，新年老人才知道信是你寫的。 幼兒以畫代字寫信，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽想象，指導幼兒添畫情節(jié)。重點指導個別幼兒的繪畫，提醒幼兒合理布局。 三、看畫讀信、裝信。 請個別幼兒讀信，表揚大膽做畫、講述的幼兒。 和幼兒一起把信裝進大信封。 四、延伸活動 在游戲中開設郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信。 教學反思： 本次寫作的內容是寫一封信。其目的是讓學生明白書信是用來代替面談的一種應用文，是人們進行交際的工具。它不但可以用來和同學、朋友、親友等交流思想，互通信息，還可以擴大知識來源，獲得精神的安慰和鼓勵。同時還能培養(yǎng)學生用簡短的書信便條進行書面交際的能力。 本節(jié)課教學時，我首先通過動畫視頻，引出教學內容。讓學生通過自主學習了解寫信的格式，這樣不僅能激發(fā)學生的學習興趣，而且印象深刻，學生在獲得發(fā)現知識的成功感的同時，也獲得了一種可貴的學習方法。順口溜則可以幫助學生進一步即時鞏固所學。 為了鼓勵學生大膽地表達真情實感， 做到“我手寫我口，我口表我心”。讓學生聯(lián)系自身實際，想一想要寫信給誰，向他說什么，使寫信成為學生自發(fā)的內心需要。打開學生思路，便于學生真情流露。同時，讓學生明白書信是為了交流，無論是與別人交流，還是與自己對話，寫信都是表達的需要，而不是為了完成任務。 另外讓學生自己觀察信封，發(fā)現和總結寫信封的格式，充分調動了學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)了學生的自學能力。同時，讓學生寫信封的實踐環(huán)節(jié)，可以當堂檢驗學生的自學效果，切實提高了學習的效率，把教學目標落到了實處。 本文擴展閱讀：信，消息、函件等意思。
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