幼兒園小班數(shù)學(xué)教案海洋球去旅游及教學(xué)反思[5篇材料]-資料下載頁
2025-03-17 13:34本頁面
【導(dǎo)讀】-猜猜盒子里面是什么?-打開盒子，看看是什么。-請個別幼兒點數(shù)盒子內(nèi)的海洋球數(shù)量，將海洋球逐個放在盤子里。撿起球送它們回到盒子媽媽身邊。回，并放在盒子內(nèi)。數(shù)一數(shù)盒子內(nèi)有幾個海洋球，5個小球是否都回來了?教師在盒子內(nèi)加入兩個海洋球，和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個球。-海洋球旅游回來，把禮物藏在禮物盒里。-出示打氣筒，給氣球打氣，鼓勵幼兒唱數(shù)。不但有"行"，且有觀光、娛樂含義。主要部位的名稱。形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，②出示大頭娃娃掛圖，用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。球使其不掉下來，否則會被“大灰狼”抓走。②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。
【正文】 體。 第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《做客》及教學(xué)反思 小班數(shù)學(xué)教案《做客》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能手口一致地點數(shù) 5 以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)，喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù) 5 以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物 體，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《做客》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。 能手口一致地點數(shù) 5 以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。 學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù) 5 以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。 發(fā)展目測力、判斷力。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： ：帶圓點的蘑菇形房頂用 1— 5 的點卡表示 。貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物 。大子兩顆。 ：幼兒人手一份操作學(xué)具“糖”、糖紙、數(shù)字卡等 )。 活動過程： (一 )創(chuàng)設(shè)情景 —— 練習(xí)點數(shù) 唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間：“看看我們先到誰家啊 ?” (小豬 )“有幾只小豬在家 ?” (3 只 )打亂順序出示，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。 小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個房間住著幾只小動物。 (二 )游戲“掛門牌” —— 將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配 “小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧 !”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問：“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢 ?” 小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應(yīng)該是 1。 (類推 ) (三 )游戲“包糖果” —— 練習(xí)按數(shù)取物 的子，幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張?zhí)羌垺?(重復(fù)游戲 ) ，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。 “包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。 小結(jié)：有幾只小動物就包幾顆糖果。 教學(xué)反思： 3 歲半到 4 歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù) 4 以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù) 數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計此次數(shù)學(xué)教育活動。 此次活動目標(biāo)設(shè)定為： 喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。 能手口一致地點數(shù) 5 以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。 學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù) 5 以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使數(shù)學(xué)活動與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的準(zhǔn)備。圍繞目標(biāo)，我將活動過程設(shè)計如下： (一 )創(chuàng)設(shè)情景 —— 練習(xí)點數(shù)。唱歌《開車歌》到小動物家做客，依次出現(xiàn)小動物的房間打亂順序出示，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。 (二 )游戲“掛門牌” —— 將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配 (三 )游戲“包糖果” —— 練習(xí)按 數(shù)取物。三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在教學(xué)中，孩子們能積極參與，認(rèn)真思考，大多幼兒達(dá)到了目標(biāo)的學(xué)習(xí)。但也有個別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過程中仔細(xì)的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別指導(dǎo)。由于此節(jié)活動以復(fù)習(xí)游戲為主，再加上與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。另外，我在活動中自始至終都以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機(jī)會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達(dá)到了較好的效果。 本文擴(kuò)展閱讀：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達(dá)方式。
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