幼兒園大班音樂公開課教案啵啵及教學反思合集5篇-資料下載頁
2025-03-17 12:44本頁面
【導讀】內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍，隨歌曲旋律唱出來，快來看看幼兒園大班音樂公開課《啵?！泛此冀贪赴伞＿@首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。個動作，并在心里面數(shù)好。歌詞圖片，并按歌曲節(jié)奏擺放，重點學習爸爸、媽媽的話。ⅩⅩⅩⅩ的掌握。動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。一般音樂的定義包括共同元件，例如音調(diào)，和的聲波品質(zhì)音色和紋理?；蝾愋鸵魳房赡軙娬{(diào)，不強調(diào)或忽略其中的某些元素。
【正文】 等節(jié)奏型。 （ 2）幼兒嘗試用擊掌的方式為樂曲伴奏。 （ 3）教師與幼兒一起為樂曲伴奏。 請幼兒根據(jù)節(jié)奏型、歌曲情境選擇樂器。 （ 1）幼兒自由討論。 （ 2）根據(jù)樂器特點選擇 （ 3）所有樂器合奏（是否好聽，不好聽怎么辦？）。 將節(jié)奏型與樂器匹配起來。 根據(jù)樂器制定節(jié)奏型的符號。 根據(jù)符號用不同的符號演奏。 聽音樂根據(jù)符號伴奏。 教師小結(jié)評價。 1結(jié)束活動韻律活動《母鴨帶小鴨》。 教學反思 《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我利用幼兒亂剪別人的頭發(fā)和作品本身的意境出發(fā)，在教師扮演理發(fā)師講故事的時候時，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂和故事牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來，整個活動都是在快樂的氛圍中度過，活動中我采用了教師示范法、師幼合作法和幼兒與幼兒合作法，使幼兒參與活動非常的積極，特別是布置好的角色表演把整個活動推向了高潮，讓幼兒體驗了一把當理發(fā)師的快 感，也培養(yǎng)了幼兒的合作意識。同時，通過活動也對幼兒進行了教育，讓幼兒明白了不能亂用剪刀剪別人剪頭發(fā)，完成了預期的目標。本次活動也存在很多不足之處，需要改進的地方：活動開始部分用時有點長，教師講的太多。 幼兒學唱歌曲時沒有關(guān)注到全體幼兒，有部分幼兒不太認真，應想辦法激發(fā)幼兒興趣。 角色表演時幼兒積極性很高有點亂，應把幼兒分組進行表演。 在活動中應多用肢體語言引導幼兒用輕快的聲音來演唱。 本文擴展閱讀：理發(fā)又名頭發(fā)護理，常見的是修剪頭發(fā)，簡稱剪發(fā)，令人外觀清潔整齊，有美化外型、美容之功用。 第五篇：幼 兒園大班音樂公開課教案 大四班音樂公開課 活動名稱：音樂 活動內(nèi)容：歌聲與微笑 活動目標： 學唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。 學會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。 幼兒邊做動作，邊學唱歌曲，同老師一起表演?；顒又攸c：學會以歡快活潑情緒，有彈性的聲音來演唱?；顒与y點：幼兒邊做動作，邊學唱歌曲，同老師一起表演。活動準備：音樂 MP 電子琴 活動過程： 一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》 二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。 三、老師示范朗讀歌詞。 四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。 五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導幼兒唱的時候要有彈性，聲音不要拖拉。 六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。 七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。 八、請個別幼兒出列表演唱。 九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》 執(zhí)教：梁老師
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