幼兒園大班音樂公開課教案小烏鴉愛媽媽及教學(xué)反思[精選5篇]-資料下載頁
2025-03-17 12:47本頁面
【導(dǎo)讀】言、動(dòng)作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵，烏鴉愛媽媽》含反思教案吧。3．培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。4．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5．感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。根據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。錄音，幼兒唱歌。1．幼兒完整聽樂曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動(dòng)作，2．結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)。3．嘗試用動(dòng)作，鞏固對(duì)樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂器演奏。一個(gè)鳥兒飛落動(dòng)作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。為雀形目中體形最大的鳥類，體長(zhǎng)50厘米左右。
【正文】 有請(qǐng)歌詞創(chuàng)編組；下面歡迎音響創(chuàng)作組；最后我們歡迎合唱表演組。 師：表演得真不錯(cuò)，老師有個(gè)想法，我想把這三個(gè)組合合起來，編成一個(gè)音樂劇，在 六一兒童節(jié)文藝匯演上演出，讓更多的人知道小烏鴉愛媽媽的故事，好嗎？下面就請(qǐng)你們按照老師的要求來做，合唱表演組原地不動(dòng)，歌詞創(chuàng)編組請(qǐng)站在這邊等候上場(chǎng)，音響創(chuàng)作組請(qǐng)坐在第一排，面向后面。 師：準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)聽老師報(bào)幕，下面請(qǐng)欣賞濟(jì)源市坡頭一小二二班帶來的表演小合唱 —— 《小烏鴉愛媽媽》。 師：在一棵高高的大樹上，住著勤勞善良的烏鴉媽媽，她辛苦地養(yǎng)育著自己的孩子，小烏鴉長(zhǎng)大了，她卻老得再也飛不動(dòng)了，但是小烏鴉并沒有忘記媽媽的養(yǎng)育之恩，寧愿自己受累受餓也要捉小蟲子給媽媽吃，你們看，你們聽，小烏鴉唱著歌又飛過來了。 響 創(chuàng)作組和合唱表演組演出。之后，師接著說 師：小烏鴉愛著媽媽、媽媽愛著小烏鴉，他們幸福地生活著，在我們的生活中，有呵護(hù)著、陪伴著我們成長(zhǎng)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們會(huì)像小烏鴉愛媽媽一樣愛著他們，你們聽，我們做到了！ 歌詞創(chuàng)編組表演。 四、課堂總結(jié) 同學(xué)們，你們的表演太讓老師感動(dòng)了，老師看到了你們和小烏鴉一樣有一顆善良的、孝順父母的童心。最后老師還有一個(gè)問題想問問你們： 今天你們開心嗎？今天我們很開心 同學(xué)們要再見了！王老師要再見了 第五篇：小烏鴉愛媽媽音樂教案 第二課時(shí) 小烏鴉愛媽媽 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲 歌 表演創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)演唱歌曲 創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 教學(xué)重難點(diǎn)： 在音樂活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造思維，提高感受力。 培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生以情代聲，注意氣息的控制、力度的對(duì)比。使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂器等教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 老師充滿激情地講述動(dòng)人的故事： 一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。 原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動(dòng)了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。 就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。 多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎(jiǎng)它、贊美它、歌頌它。 同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。 那老師請(qǐng)你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》 ] 師：這首曲子好聽嗎？那就來讓我們來學(xué)唱 這首動(dòng)聽的歌曲吧。 二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》 聆聽歌曲 引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。 師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎？ 節(jié)奏訓(xùn)練 師：小烏鴉飛來了，它見同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個(gè)忙好嗎？你能找出這首歌曲中“”一共出現(xiàn)過幾次？讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。 師：原來這首曲子都是由這個(gè)節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。 教師范唱 師：那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲，同學(xué)們跟著我一起做律動(dòng)好嗎？ 教師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲 師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲??？讓我們一起來學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。 （幫助幼兒糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個(gè)段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲） 師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎？（教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力） 小組比賽唱 師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個(gè)組唱的最好？ 三、創(chuàng)編表演 教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱 學(xué)生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱 四：拓展延伸 師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？ 師：小動(dòng)物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們?cè)撛趺醋瞿?？（同學(xué)們自主發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)，教師再次對(duì)學(xué)生情感教育） 六、課堂小結(jié)。 師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。愿同學(xué)們健康快樂成長(zhǎng)，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1