幼兒園大班音樂公開課教案娃娃上灶及教學(xué)反思含五篇-資料下載頁
2025-03-17 12:44本頁面
【導(dǎo)讀】演唱，感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情景，喜歡在表演燒菜做飯的情境中演唱歌曲，，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。有一位小朋友她也炒過菜，她是怎么做的呢，需要注意的是，老師要時刻關(guān)注孩子，注意到孩子的表現(xiàn)才能。及時的糾正出現(xiàn)的錯誤，才能教育活動目標更好的完成?；顒赢斨?，讓幼兒借助多媒體理解并唱準歌詞，在教師的動作提示下，《鴨子上橋》是一首活潑歡快，伴有一定的情境的歌曲。此，我認為該內(nèi)容比較符合大班幼兒年齡特點。同鴨子上橋的不同動作，為有情感地演唱歌曲作鋪墊。（2遍）師：“小鴨子上橋真好玩，讓我們一。的唱法，輕松的達成目標。
【正文】 ，能用不同的動作、表情恰當表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力，快來看看幼兒園大班音樂《泥娃娃》含反思教案吧。 活動目標 能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。 能用不同的動作、表情恰當表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。 在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。 通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。 活動準備 自制泥娃娃一個，圖譜 下載歌曲 —— 泥娃娃 MP3 教具泥娃娃課件 PPT 活動過程 一、引入 出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。 師：你見過這樣的娃娃嗎 ?你們知道這個娃娃是用什么做的嗎 ? 師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。 二、欣賞歌曲 教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。師：歌曲里唱了什么 ? 教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。 三、學(xué)唱歌曲 教師范唱，幼兒輕聲跟唱。師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎 ? 教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。 師：聽完這首歌，你心里有什么感覺 ?你喜歡這個泥娃娃嗎 ?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對她的關(guān)愛。 再次演唱歌曲 分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當演唱到最后一句的時候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關(guān)愛。 四、教師小結(jié)師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛了，真得很高興，謝謝各位小朋友。 教學(xué)反思 本次活動前，我先將原教案進行了修改，增加了圖譜這一教學(xué)材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計時，我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解，并運用了“ 1”“ X”“真”“假”等一些明顯的符號加以輔助?；顒訒r，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱，活動目標有效達成。但是在活動中我也發(fā)現(xiàn)了活動氛圍并沒有預(yù)期得好，如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。 本文擴展閱讀：泥土即土壤，是地球陸地表面具有一定肥力能夠生長植物的疏松表層。
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