幼兒園大班音樂(lè)公開課教案快慢節(jié)奏訓(xùn)練及教學(xué)反思[樣例5]-資料下載頁(yè)
2025-03-17 12:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】同的音樂(lè)形象，發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感知能力，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)公開課《快慢節(jié)奏訓(xùn)練》含反思教案吧。小兔、烏龜頭飾若干，錄音機(jī)，錄音磁帶。幼兒自由選擇頭飾，在音樂(lè)伴奏下，分別表演小兔子和烏龜。一步感受和表現(xiàn)樂(lè)曲的快與慢。人類生活是不存在的。的有規(guī)律的突變。用反復(fù)、對(duì)應(yīng)等形式把各種變化因素加以組織，構(gòu)。成前后連貫的有序整體（即節(jié)奏），是抒情性作品的重要表現(xiàn)手段?；A(chǔ)上學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，體驗(yàn)樂(lè)曲的熱烈、歡快的情緒，
【正文】 音樂(lè)邊做肢體動(dòng)作。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 大班愉快的小菜園 一、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)說(shuō)、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。 培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感、節(jié)奏感及喜歡樂(lè)于參與音樂(lè)游戲的情感。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小菜園圖片、琴 四、設(shè)計(jì)思路： 本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對(duì)音樂(lè)元素也有一定的了解。因此，本次活動(dòng)旨在從音樂(lè)節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對(duì)幼兒的音樂(lè)能力進(jìn)行提高，并在其中整合語(yǔ)?；顒?dòng)、生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī) 則意識(shí)的提高等。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值。 五、活動(dòng)流程： [激發(fā)興趣 ]—— [節(jié)奏訓(xùn)練 ]—— [表達(dá)表現(xiàn) ] 六、活動(dòng)過(guò)程： （一）、激發(fā)興趣： 前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？ 歌表演《蔬菜湯》 1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音。 2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。 （二）、節(jié)奏訓(xùn)練： 小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？ 1）腳腳腳腳，手手手手要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。 2）腳手手手，腳手手手指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒？（左右交替換著走） 文檔僅供參考 文檔僅供參考 三、表達(dá)表現(xiàn)：表演唱《小兔的菜園》 1）小白兔帶我們來(lái)到小菜園了，你們想不想去看看？出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？ 根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 3）我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜？和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放。 文檔僅供參考 第五篇：幼兒園大班教案《節(jié)奏訓(xùn)練》含反思 大班教案《節(jié)奏訓(xùn)練》含反思適用于大 班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)節(jié)奏練習(xí)發(fā)展手腦一致、身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏、聽(tīng)音樂(lè)做肢體動(dòng)作，讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己，快來(lái)看看幼兒園大班《節(jié)奏訓(xùn)練》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏、聽(tīng)音樂(lè)做肢體動(dòng)作。 通過(guò)節(jié)奏練習(xí)發(fā)展幼兒手腦一致、身體的協(xié)調(diào)性。 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 肢體各節(jié)奏的配合。 活動(dòng)準(zhǔn)備 節(jié)奏條、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器。 活動(dòng)過(guò)程 一、律動(dòng)進(jìn)入教室，教師彈前奏復(fù)習(xí)節(jié)奏歌 《誰(shuí)在說(shuō)話》。 二、復(fù)習(xí)節(jié)奏，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空拍，復(fù)習(xí)空拍。 三、導(dǎo)入新課 播放樂(lè)曲，欣賞樂(lè)曲：大灰狼，幼兒興趣很高，效果很棒。 教師依次出示練習(xí)過(guò)的節(jié)奏（并將其組合），交代幼兒就是大獅子、狼 ........的音樂(lè)節(jié)奏，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)打節(jié)奏。與幼兒練習(xí)幾次，利用欣賞樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象力。 加肢體節(jié)奏。 （ 1）、 XXXXXX 重點(diǎn)是與音樂(lè)配肢體節(jié)奏。 （ 2） XXXX 要求：費(fèi)別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。教師示范。發(fā)展幼兒手腦一致，身體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)性。幼兒自由練習(xí)。 四、教師與幼兒共同隨音樂(lè)拍打節(jié)奏。 五、結(jié)束、律動(dòng)《節(jié)奏拍拍》。 教學(xué)反思 每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏不是第一次上，但相對(duì)來(lái)說(shuō)難度增加，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的，這首樂(lè)曲缺乏規(guī)律性，經(jīng)過(guò)幾次的反復(fù)修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂(lè)。節(jié)奏樂(lè)調(diào)動(dòng)的是些運(yùn)動(dòng)，而人的動(dòng)作也是運(yùn)動(dòng)，人類的一切活動(dòng)離不開節(jié)奏，沒(méi)有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對(duì)四季變換的感受，小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏，甚至于人腦一時(shí)的思想，嚴(yán)格上講也有節(jié)奏。 小百科：節(jié)奏是把一段無(wú)序的節(jié)拍流組合成不同的模式，對(duì)長(zhǎng)短不同經(jīng)常重復(fù)的不同部分的整合，音樂(lè)旋律進(jìn)行中 音階、音符或者音節(jié)的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱等。音樂(lè)的節(jié)奏常被比喻為音樂(lè)的骨骼。
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