幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案認(rèn)識(shí)方向及教學(xué)反思[優(yōu)秀范文5篇]-資料下載頁(yè)
2025-03-17 12:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】象力，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)《認(rèn)識(shí)方向》含反思教案吧。太陽(yáng)教具一個(gè)，禮物若干，動(dòng)物頭飾，教室內(nèi)布置如森林；（幼兒情緒高漲：愿意去！）可是森林里有猛獸，還有很多很多可怕的。是北，右面是南。《認(rèn)識(shí)方向》是二年級(jí)下冊(cè)第五單元課本的45—46頁(yè)的內(nèi)容。學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)幫助思考的意識(shí)；建立初步的方向框架。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了各個(gè)方向，進(jìn)一步?；丶乙院?，找一找。散文中的"熱鬧、溫暖、安全、幸福"，概括地表達(dá)自己對(duì)"家"的理解，
【正文】 懂的微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，知道關(guān)心他人。 探索多種使大家快樂(lè)的方法，萌發(fā)孩子的愛(ài)心。 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 微笑字卡和卡片，愛(ài)心記錄卡，小兔等動(dòng)物形象，音樂(lè)磁帶等。 活動(dòng)過(guò)程： （一）初步感受微笑 出示小蝸牛微笑的卡片，講講卡片上有什么？ 說(shuō)說(shuō)小蝸牛的笑，并出示微笑字卡。 （二）體驗(yàn)微笑能帶來(lái)的快樂(lè) 猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片？ 欣賞故事“微笑”。 理解故事：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道小蝸牛為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？ 師小結(jié)：原來(lái)微笑能帶給大家快樂(lè)。 （三）用微笑傳遞快樂(lè) 體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎？來(lái)，笑一個(gè)。老師給幼兒拍照。 送微笑：你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？ 背景音樂(lè)《歌聲和微笑》響起。 （四）探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法 說(shuō)說(shuō)讓別人快樂(lè)的方法：除了微笑，還有什么辦法也能給大家?guī)?lái)快樂(lè)？故事里的小動(dòng)物使用什么辦法讓別人快樂(lè)的？ 討論 把自 己的帶給別人的快樂(lè)的辦法記錄在心形卡上。 （五）展示交流孩子做的愛(ài)心卡 小結(jié)：你們的想法能讓別人幸福快樂(lè)，你們都是有愛(ài)心的孩子。 教學(xué)反思： 在最后表演環(huán)節(jié)，孩子們說(shuō)的已經(jīng)比較流利了，小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。在孩子們傾聽(tīng)、感受、學(xué)說(shuō)、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的最后部分，我用語(yǔ)言做了一個(gè)提升：“微笑是最好的禮物，會(huì)讓人感到快樂(lè)，舒心，我們可以把微笑送給所有愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，讓大家都快樂(lè)。”自微笑始，至微笑終。 本文擴(kuò)展閱讀：微信在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂(lè)、幸福，或樂(lè)趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國(guó)際通用的?？缥幕芯勘砻鳎鎺⑿κ鞘澜绺鞯厍楦袦贤ǖ氖侄?。 第五篇：幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《小小播音員》及教學(xué)反思 大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《小小播音員》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性，培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事物，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言《小小播音員》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。 培養(yǎng)幼兒 的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心。 培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事物。 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察周圍的人或事物。 具有故事情節(jié)的連環(huán)圖。 一些水果的圖片（蘋果、哈密瓜等）。 麥克風(fēng)。 【活動(dòng)過(guò)程】 請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風(fēng)報(bào)道，要說(shuō)清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有什么人，做出了什么事，結(jié)果怎樣。 將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上，讓小朋友分成紅組和藍(lán)組，讓每組其中一位小朋友出來(lái)抽簽，抽到什么題目就當(dāng)小播音員，拿著麥克風(fēng)，看著圖片向其他小朋友報(bào)道指定的新聞。老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)。 新聞報(bào)道完畢，游戲結(jié)束。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學(xué)做小小播報(bào)員，盡量讓幼兒人人參與到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)過(guò)程中，大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動(dòng)地走上播音臺(tái)，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達(dá)給老師和小伙伴們，活動(dòng)效果是良好的，但也有個(gè)別幼兒不愿上臺(tái)， 通過(guò)老師的引導(dǎo)，還是有困難。一個(gè)是先天的原因，智商和語(yǔ)言表達(dá)都有問(wèn)題，一個(gè)是地方語(yǔ)音影響較重，很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚，再一個(gè)就是性格內(nèi)向，言語(yǔ)少。 本文擴(kuò)展閱讀：播音員，同模特兒一樣，他們所從事的工作是將信息傳達(dá)給每個(gè)人。就好比模特兒只能體現(xiàn)服飾，不能過(guò)度強(qiáng)調(diào)自己一樣，播音員在播報(bào)新聞的時(shí)候，一般字正腔圓。所以說(shuō)，對(duì)于一個(gè)播音員來(lái)說(shuō)，更為重要的是自己的語(yǔ)言，形象次之。
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