幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案春天及教學(xué)反思五篇范文-資料下載頁(yè)
2025-03-17 09:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中，讓幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)、交流關(guān)于春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)，《春天》含反思教案吧。受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的高尚情操。通過(guò)《找春天》在課堂的成功講授，證明了這樣的教學(xué)思路是正確的。聽(tīng)，小鳥(niǎo)說(shuō)：春天到了！我適時(shí)地改變了教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，增設(shè)了傾聽(tīng)春天的聲音這一環(huán)。節(jié)，學(xué)生們參與的熱情空前的高，有的孩子說(shuō)：“小松樹(shù)說(shuō)：春天到了，我們不難看出，他們對(duì)春天的理解與熱愛(ài)。節(jié)，我原本打算了將學(xué)生的作品連成一片，成為一幅描寫(xiě)春天的長(zhǎng)卷，象成火車(chē)的車(chē)廂，最后將全班同學(xué)的畫(huà)連成一列滿(mǎn)載春天信息的列車(chē)，通過(guò)《找春天》這一課，我認(rèn)識(shí)到教師要想使自。重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在春天里歌唱，引導(dǎo)幼兒用五個(gè)字的句子總結(jié)。放在一起就是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《春天》。
【正文】 情景。 總結(jié)：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過(guò)的事，我們一起欣賞花開(kāi)、鍛煉身體、盡情游戲??在明媚的春天里，我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著！ 三、想象和創(chuàng)作。 猜一猜下一頁(yè)我會(huì)寫(xiě)什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫(huà)下春天里最難忘的事情 。 幼兒交流分享。（幼兒教育） 【教學(xué)反思】 這首作品是在改革開(kāi)放的背景下創(chuàng)作的， 1992年首演，受到廣泛好平，后被用作大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《鄧小平的主題曲》。 本課首先出現(xiàn)了《春天的故事》這首歌的歌詞，同時(shí)出現(xiàn)了改革開(kāi)放的一組插圖：并且提了兩個(gè)問(wèn)題， 《春天的故事》講的是怎樣的故事。 2.“故事”給中國(guó)帶來(lái)了那些變化？ 我在處理這個(gè)教學(xué)問(wèn)題時(shí)先把《春天的故事》這首歌放給學(xué)生聽(tīng)并看插圖思考課本提出的問(wèn)題。 這樣處理有以下優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生一上課就聽(tīng)歌可以提高學(xué)生的上課積極性活躍課堂氣氛容易使學(xué)生對(duì)課本問(wèn)題發(fā)生興趣 同時(shí)使課堂結(jié)構(gòu)多樣話不在枯燥、乏味。 本文擴(kuò)展閱讀：日記是指用來(lái)記錄其內(nèi)容的載體，日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。 第五篇：幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《微笑》及教學(xué)反思 [范文模版 ] 大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《微笑》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒探索多種使大家快樂(lè)的方法，萌發(fā)孩子的愛(ài)心，懂的微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，知道關(guān)心他人，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀《微笑》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 懂的微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，知道關(guān)心他人。 探索多種使大家快樂(lè)的方 法，萌發(fā)孩子的愛(ài)心。 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 微笑字卡和卡片，愛(ài)心記錄卡，小兔等動(dòng)物形象，音樂(lè)磁帶等。 活動(dòng)過(guò)程： （一）初步感受微笑 出示小蝸牛微笑的卡片，講講卡片上有什么？ 說(shuō)說(shuō)小蝸牛的笑，并出示微笑字卡。 （二）體驗(yàn)微笑能帶來(lái)的快樂(lè) 猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片？ 欣賞故事“微笑”。 理解故事：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道小蝸牛為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？ 師小結(jié)：原來(lái)微笑能帶給大家快樂(lè)。 （三）用微笑傳遞快樂(lè) 體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎？來(lái)，笑一個(gè)。老師給幼兒拍照。 送微笑：你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？ 背景音樂(lè)《歌聲和微笑》響起。 （四）探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法 說(shuō)說(shuō)讓別人快樂(lè)的方法：除了微笑，還有什么辦法也能給大家?guī)?lái)快樂(lè)？故事里的小動(dòng)物使用什么辦法讓別人快樂(lè)的？ 討論 把自己的帶給別人的快樂(lè)的辦法記錄在心形卡上。 （五）展示交流孩子做的愛(ài)心卡 小結(jié)：你們的想法能讓別人幸福快樂(lè)，你們都是有愛(ài)心的孩子。 教學(xué)反思： 在最后表演環(huán)節(jié)，孩子們說(shuō)的已經(jīng)比較流利了，小朋友的表演給孩子們留 下了深刻的印象。在孩子們傾聽(tīng)、感受、學(xué)說(shuō)、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的最后部分，我用語(yǔ)言做了一個(gè)提升：“微笑是最好的禮物，會(huì)讓人感到快樂(lè)，舒心，我們可以把微笑送給所有愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，讓大家都快樂(lè)?！弊晕⑿κ迹廖⑿K。 本文擴(kuò)展閱讀：微信在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂(lè)、幸福，或樂(lè)趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國(guó)際通用的?？缥幕芯勘砻?，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。
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