幼兒園大班優(yōu)秀語言教案快樂的紐扣及教學(xué)反思[范文模版]-資料下載頁
2025-03-17 09:26本頁面
【導(dǎo)讀】"快樂的紐扣"是一個由四幅圖組成的看圖講述內(nèi)容。因此，它有一個響亮的名字，叫"快樂的紐扣"。大班幼兒已經(jīng)具備。根據(jù)畫面創(chuàng)編故事的能力。但是，在以往看圖講述的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)。幼兒通過觀察畫面和結(jié)合自身的生活經(jīng)驗，能描述出一些故事情節(jié)，但是不夠生動，究其原因，是幼兒對圖片中的細(xì)節(jié)缺乏關(guān)注。述的欲望，提高幼兒講述的質(zhì)量。第一環(huán)節(jié)，我從紐扣圓圓的特性導(dǎo)。入，為它接下來一系列助人為樂的行為作好鋪墊。練習(xí)了角色之間的對話，鼓勵幼兒用適當(dāng)?shù)男稳菰~來贊美小紐扣。范講述，即根據(jù)畫面一創(chuàng)編一個故事情節(jié)。成第二次示范講述，即根據(jù)畫面二創(chuàng)編多個不同的故事情節(jié)。節(jié)，我引導(dǎo)幼兒自主閱讀自制小書，運用之前學(xué)習(xí)的講述思路和方式，達(dá)能力，又注重促進(jìn)幼兒觀察、想象、思維能力的發(fā)展。課件"快樂的紐扣"，班得瑞的音樂，自制小書《快樂的紐扣》。它是一顆快樂的紐扣，它非常喜歡幫助別人。容作充分、合理的想象，
【正文】 同創(chuàng)編故事 幼兒觀察畫面一中的（ 1），引出第一段故事。 師：畫面上有誰？幼：小老鼠。 師：小老鼠在干什么？它的車子怎么樣了？幼：小老鼠的車少了一個輪子。 師：真的。小老鼠的汽車缺了一個輪子，不能開了。那小紐扣可能會怎么幫助它呢？幼：小紐扣可能會給小老鼠買一個輪子裝上去。幼：小紐扣會幫助小老鼠找輪子。幼：小紐扣可能把自己變成車輪子。 師：我們來看看小紐扣到底是怎么幫助小老鼠的?！菊n件畫面切換到畫面一中的（ 2）】哇，小紐扣真的變成了車輪！小老鼠真喜歡這個紐扣輪子啊。它會對小紐扣說什么呢？ 幼：謝謝！ 師：小老鼠除了說“謝謝”，它還用了一句話來贊美紐扣輪子呢！它是這么說的：“多么好玩的紐扣輪子?。?：大家一起說說看。 師：現(xiàn)在請你們也用多么加一個好聽的詞來贊美一下紐扣輪子。幼：多么有趣的紐扣輪子??！ 師：這句話說得真好聽！我們跟他學(xué)一學(xué)！還有嗎？幼：多么舒服的紐扣輪子??！幼：多么滑稽的紐扣輪子??！?? 師：聽了這么多贊美的話，小紐扣說：“你快樂就是我快樂！” 師：小紐扣是怎么說的？幼：你快樂就是我快樂！ 教師帶領(lǐng)幼兒講述第一段故事。 師：小紐扣幫助了小老鼠真快樂??！我們把這件快樂的事情完整地講一講，好嗎？ 三、觀察畫面二，師幼合作創(chuàng)編多個故事 教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象、講述畫面二的情節(jié)。 師：小紐扣幫助了小老鼠，繼續(xù)往前走，又遇到了誰？幼：小兔子。 師：小紐扣變成了什么？幼：金牌！ 師：你怎么看出來的？ 幼：小紐扣掛在小兔子脖子上。 師：小紐扣為什么變成金牌送給小兔子呢？ 幼：小兔子參加運動會得了第一名，可是它的金牌丟了，難過得哭了。所以，小紐扣就變成了金牌送給了小兔子。師：還有其他原因嗎？ 幼：“龜兔賽跑”第二場比賽開始了，小兔子吸取了前一場比賽的教訓(xùn)，一口氣跑完了全程，得到了冠軍。所以，小紐扣變成金牌獎勵小兔子。 師：小兔子帶著紐扣金牌，真好看！它會對小紐扣怎么說呢？請你像前面一樣也用“ 多么”加好聽的詞來說一說。幼：多么特別的紐扣金牌?。∮祝憾嗝春每吹募~扣金牌呀！?? 師：小紐扣會怎么回答呢？幼：你快樂就是我快樂！ 教師引導(dǎo)幼兒擴展想象，繼續(xù)創(chuàng)編、講述畫面二的情節(jié)。 師： ***小朋友認(rèn)為兔子脖子上的紐扣是金牌，大家都覺得是金牌嗎？誰還有不同的意見？幼：項鏈。 師：小紐扣為什么變成項鏈送給小兔子呢？ 幼：小兔子要參加化裝舞會，可是沒有項鏈，所以小紐扣就變成紐扣項鏈送給了小兔子。師：小兔子帶著紐扣項鏈，它會怎么說呢？幼：多么漂亮的的紐扣項鏈啊！幼：多么精致的紐扣項鏈啊！?? 師：小紐扣又是怎么說的？幼：你快樂就是我快樂。 四、幼兒自主閱讀自制小書，觀察、想象、創(chuàng)編、講述畫面三和四的故事情節(jié)。 幼兒自主閱讀自制小書并創(chuàng)編故事，教師巡回指導(dǎo)。（播放班得瑞的音樂。） 師：剛才我們編了小紐扣幫助小老鼠、小兔子的故事，多么聰明的小朋友??！老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一本小圖書，請你看一看、想一想、說一說小紐扣在接下來的旅行中幫助了誰，是怎么幫助的。如果有困難，可以看一看、想一想前面小紐扣幫助小老鼠、小兔子的故事。想好了可講給旁邊的小朋友聽。 幼兒集體交流、講述第 三、第四段故事。 師： 現(xiàn)在請小朋友上來講一講自己的故事。哪位小朋友先來？師：還有誰有其他的想法？ 五、聯(lián)系實際生活體驗小紐扣的快樂情感師：這是一顆怎么樣的小紐扣？幼：愛幫助別人的小紐扣。 師：當(dāng)別人謝謝它的時候，它總是怎么說：幼：你快樂就是我快樂！ 師：小紐扣為什么總是說“你快樂就是我快樂”！幼：因為它很喜歡幫助別人。 師：你們喜歡這顆快樂的、喜歡幫助人的小紐扣嗎？幼：喜歡。 師：你幫助過別人嗎？你是怎么幫助別人的？幫助了別人你感覺怎么樣？幼：我?guī)湍棠棠醚坨R，我感覺很開心。 幼：我?guī)椭“嗟艿苊妹么┮路?，感覺很高興。?? 師：你 們真棒！請你們把幫助別人的快樂也編成一個好聽的故事，下次講給大家聽。延伸活動： 幼兒可在區(qū)域活動中繼續(xù)繪畫并創(chuàng)編故事“快樂的紐扣旅行記”。 把幫助別人的快樂編成故事，并通過班級“小小故事會”進(jìn)行交流、分享。 用各種形式記錄日常生活中的好人好事，感受人與人之間的相互關(guān)愛。 原故事： 一顆漂亮的紐扣落到了草地上 ,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了它 ,驚奇地說 :“好大的一顆紐扣啊?！币蝗何浵伆鸭~扣當(dāng)成大玩具滾動起來 ,玩得真開心。紐扣說 :你們快樂就是我快樂。 第二天 ,螳螂發(fā)現(xiàn)了紐扣 ,說 :“多好看的紐扣帽啊 !”螳螂把紐扣戴 在頭上 ,心里真高興。紐扣說 :“你快樂就是我快樂”。 第三天 ,小白兔發(fā)現(xiàn)了紐扣 ,說 :我可以把它做成項鏈 ,我就是世界上最漂亮的小白兔了 !小白兔戴著紐扣項鏈 ,心里真快樂。紐扣說 :“你快樂就是我快樂” 第四天 ,小老鼠發(fā)現(xiàn)了紐扣 ,他的車子少了一個車輪，把紐扣安上正合適?！班粥帧逼囬_動了 ,小老鼠開心極了。紐扣說 :“你快樂就是我快樂。” 第五天，小雞看到紐扣后，說：“我的衣服正好缺一個這樣的紐扣，”他就把紐扣縫在了衣服上。紐扣說：“你快樂就是我快樂?！? 第六天，小花貓看到紐扣后，說：“好漂亮的頭花呀！”就把它夾在了頭上，紐扣說：“你快樂就是我快樂?！? 第七天，小刺猬發(fā)現(xiàn)了紐扣，把它當(dāng)成了好吃的山楂果，插在自己的背上”好開心喲！紐扣說：“你快樂就是我快樂?！? 第八天，蚯蚓媽媽撿到紐扣后，把它拿回家送給小蚯蚓當(dāng)小枕頭，小蚯蚓非常喜歡！紐扣說：“你快樂就是我快樂。” 這真是一顆快樂的紐扣 ,不是嗎 ?
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