幼兒園大班優(yōu)秀語言教案貪吃的小貓及教學(xué)反思[推薦閱讀]-資料下載頁
2025-03-17 09:28本頁面
【導(dǎo)讀】活動當(dāng)中，讓幼兒能運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣有感情地、流暢地朗讀故事讀本，學(xué)習(xí)運用量詞短語：如"×根香腸"、"×個面包"、"×包土豆片"等，優(yōu)秀語言《貪吃的小貓》含反思教案吧。請幼兒欣賞多媒體課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小貓的表情、動作、體態(tài)。教師逐頁展示大書，教師示范指讀。朋友再想象一下小貓貪吃的樣子，我們一起來學(xué)學(xué)看。（三）在音樂聲中傳閱小書，師生共同指讀小書。教師在小朋友拿到食物后出示字卡并?！柏潯睘槌Ｒ娮郑瑢儆谪惒?，與財物有關(guān)；另有同名佛。（貪吃的小貓后腿踮起，前腿搭在購物袋上，眼睛瞄著面包，嘴笑
【正文】 物形象。 水彩筆若干，紙張若干，訂書機(jī)等。 【活動過程】 一、小貓手偶導(dǎo)入，引出課題。 小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今天我給大家?guī)砹怂姆嫞@四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事?？纯茨膫€小朋友最聰明，一下就可以看出發(fā)生了什么事 ? 二、引導(dǎo)幼兒觀察、講述四幅畫 說說你看到了什么 ? 引導(dǎo)幼兒了解編故事時要有時間、地點、人物及發(fā)生的事等內(nèi)容。 三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師給予的素材進(jìn)行創(chuàng)編《小貓的故事》 出示長頸鹿、小貓、羽毛球等圖片，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容 出示慢羊羊、小貓、小橋等圖片，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容。 四、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫。 由組長分配任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作結(jié)束后，在小組內(nèi)進(jìn)行講述。 五、交流分享 請幼兒展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。 將自己制作的連環(huán)畫裝訂成冊，互相交流閱讀。 教案二 【設(shè)計意圖】 這次活動的設(shè)計主要是針對本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)之發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力來設(shè)計的。這次活動旨在鍛煉幼兒的 思維能力，讓幼兒能大膽的說出自己想到和做到的事情，從而提高幼兒的口語表達(dá)能力，并讓幼兒通過圖畫來進(jìn)行描述，積極的創(chuàng)編故事，根據(jù)自己創(chuàng)編的故事來進(jìn)行繪畫。 【活動目標(biāo)】 能根據(jù)圖畫講述小貓的故事。 能根據(jù)圖畫，自己創(chuàng)編故事。 能運用繪畫的方式，繪制故事發(fā)展的圖畫。 【活動準(zhǔn)備】 相關(guān)課件、幼兒學(xué)會用簡筆畫的形式表現(xiàn)動物形象、水彩筆若干、紙張若干。 【活動過程】 一、導(dǎo)入 師：小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今天我給大家?guī)砹怂姆?，這四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事。看看哪個小朋友可以看出發(fā)生了什么事 ? 二、引導(dǎo)幼兒觀察、講述四幅畫 出示前三幅圖畫，說說你看到了什么 ?并進(jìn)行模仿。 引導(dǎo)幼兒了解編故事。 幼兒猜想第四幅圖的結(jié)果是怎樣的，并進(jìn)行講述。 三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師給予的素材進(jìn)行創(chuàng)編 出示長頸鹿、小貓、球等圖片，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容。 四、幼兒創(chuàng)作圖畫 幼兒自己畫圖畫，并將給大家聽。 五、交流分享 請幼兒展示自己創(chuàng)作的圖畫， 并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。 將自己畫的畫寄給小動物。 【教學(xué)反思】 本次活動是一個創(chuàng)編講述的語言活動，對于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有一定的難度。在活動中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容，并進(jìn)行講述，對故事中的動物形象也觀察的非常仔細(xì)，同時他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說出自己對圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中，幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫。 教案三 【活動目標(biāo)】 能大膽地想象，創(chuàng)編小貓的故事，運用繪畫的技能繪制連環(huán)畫。 能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內(nèi)容。 【活動準(zhǔn)備】 幼兒畫冊，第三冊第 31 頁，水彩筆。 課件《小貓的故事》、輕音樂。 【活動過程】 觀察連環(huán)畫圖片。 (1)出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地。 提問：畫面上有誰 ?他在干什么 ?發(fā)生了什么意外 ? (2)出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得胡子都撅起來了。 提問：貓爸爸看見后怎樣了 ? (3)出示圖片三：調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。 提問：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎么做的 ?他知道錯了嗎 ? 小結(jié)：咪咪做錯了事情，沒有想爸爸道歉，還調(diào)皮地跑掉了，這樣做對嗎 ?他最后會承認(rèn)錯誤嗎 ? 出示連環(huán)畫圖片最后一幅圖：咪咪認(rèn)識到了自己的錯誤，將碰到的花盆重新放回到窗臺上。 提問：左后咪咪改正錯誤了嗎 ?他是如何改正的 ? 出示空白的課件，引導(dǎo)幼兒討論。 咪咪跑掉后，發(fā)生了什么事情 ?讓咪咪認(rèn)識到自己的錯誤然后改正了的呢 ? 幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。 讓幼兒編出中間發(fā)生的事情，并畫下來。 相互交流分享。 展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容 。 活動延伸： 請家長幫助孩子記錄編出的故事內(nèi)容。 【教學(xué)反思】 這節(jié)課重點是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我們班小朋友在我的初步引導(dǎo)下，能簡單的講出自己創(chuàng)編的故事，但是在語言表達(dá)方面還需要下功夫，因為有些孩子想的很好，但是在表述時語句不流暢，前后的因果關(guān)系也處理的不好，特別是轉(zhuǎn)接詞的運用。 本文擴(kuò)展閱讀：故事：在現(xiàn)實認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事?；蛘呦胂蠊适?。故事一般都和原始人類的生產(chǎn)生活有密切關(guān)系，他們迫切地 希望認(rèn)識自然，于是便以自身為依據(jù)，想象天地萬物都像人一樣，有著生命和意志。
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