幼兒園大班語言優(yōu)秀教案龜兔賽跑及教學(xué)反思[優(yōu)秀范文五篇]-資料下載頁
2025-03-17 12:00本頁面
【導(dǎo)讀】想象力，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀《龜兔賽跑》含反思教案吧。故事作為一種文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且還能發(fā)展幼兒的聽說能力。故事《龜兔賽跑》中的小動物走路的。在復(fù)述故事的基礎(chǔ)上扮演角色用音樂進(jìn)行表達(dá)。達(dá)表現(xiàn)中感受到烏龜和兔子的快慢節(jié)奏。努力、堅持到底，一定能成功的寓意。播放課件，整體欣賞故事《龜兔賽跑》。科學(xué)家稱，烏龜一。樂曲發(fā)揮了管弦樂隊豐富的表現(xiàn)力，生動地描。２、邊聽邊用不同的動作表現(xiàn)《龜兔賽跑》中的音樂。《龜兔賽跑》，同時激發(fā)學(xué)生體會烏龜和兔子比賽時的心情是什么樣的；
【正文】 尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅持不懈的小烏龜。 第五篇：幼兒園小班語言教案《龜兔賽跑》及教學(xué)反思 小班語言教案《龜兔賽跑》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過學(xué)唱歌曲知道過門和念白的含義，培養(yǎng)幼兒音準(zhǔn)及配合能力，培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)戲曲的熱愛之情，學(xué)習(xí)用動作和語言來表現(xiàn)歌曲，會唱京歌，快來看看幼兒園小班語言《龜兔賽跑》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 。 ，培養(yǎng)幼兒音準(zhǔn)及配合能力。 曲，會唱京歌：龜兔賽跑。 。 ，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、課件、圖片。 知識準(zhǔn)備： 。 ：龜兔賽跑。 活動過程： (一 )導(dǎo)入： (2分鐘 ) 。聽京劇《春節(jié)晚會的京劇》的片段，自由做有趣的京劇動作。 ：剛才聽的是哪種戲曲 ?聲音是怎樣的 ? 幼兒：京劇，拖長音。 師小結(jié)：京劇是我們的國粹，不僅中國人喜歡，很多外國人也喜歡京劇呢 ? (二 )展開： (27 分鐘 ) ，它們怎樣來的 ? 一起朗誦兒歌：龜兔賽跑。 師問：這首兒歌還能用京劇的形式演唱出來呢，小朋友想聽嗎 ? 幼兒：想。 ：龜兔賽跑。 師問：這段聲音有什么特點 ?和以前聽過的有什么不一樣 ? 幼兒：拖長音 教師小結(jié)：用京劇的形式來演唱的兒歌叫京歌。 。重點突破過門和念白 形式問答式，師問：你喜歡歌曲里的那一句 ?(幼兒指著圖片說 ) 幼兒沒回答一句教師就范唱該句，并讓幼兒跟唱。 小結(jié)：在每句歌詞前都唱的那句“龍哩格隆咚龍格哩格隆，龍哩格隆咚龍格哩格隆”。只說不唱的叫念白。 4..與幼兒一同用體態(tài)表示京胡并學(xué)唱過門。 。啟發(fā)幼兒體會兔子的心情，教育幼兒不要驕傲。 小結(jié)：這段曲子分三部分：唱、過門、念白。 ，幼兒配合拉二胡唱過門和說念白部分。 要求：字正腔圓，說清楚，聲音要放開。 。一組唱歌詞，一組過門，念白部分一起說。 8..完整表演一遍。 ：龜兔賽跑：分角色進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽評價同伴的表演配合情況。 (三 )結(jié)束： (1分鐘 ) 總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)情況，鼓勵幼兒回家唱給爸爸媽媽聽。 教學(xué)反思： 新的課程改革突出了教學(xué)過程中以幼兒為主體，主動探索學(xué)習(xí)、主動解決問題的理念。教學(xué)過程不僅僅是教師教、學(xué)生學(xué)的陳舊思想，而是以游戲為主線，激發(fā)幼兒內(nèi)在的潛能，從而達(dá)到主動索求的境界。同時結(jié)合藝術(shù)教研組《在藝術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力的策略研究》，如何在游戲過程中、激發(fā)幼兒對國粹藝術(shù)的喜愛，在活動中表現(xiàn)自我，是我設(shè)計的所在。這首歌采用的是京劇西皮的曲調(diào)，歌詞內(nèi)容是《龜兔賽跑》的內(nèi)容，在活動前教師已組織過幼兒表演《龜兔賽跑》和熟悉兒歌等系列活動。讓幼兒在獲得 經(jīng)驗的基礎(chǔ)上順利完成歌唱活動，在學(xué)習(xí)過程中，使幼兒體驗國粹京劇的特點，獲得成功的滿足。 是利用圖片讓幼兒理解歌詞的過程中，通過圖片的擺放使幼兒一目了然的看到，從而了解什么是過門、歌詞和念白，即簡練又易懂。 活動不足： 臨時把錄制的伴奏加快節(jié)奏，沒能及時調(diào)整好速度，使得整節(jié)課都有些拖，沒跟上節(jié)奏 。課前豐富歌詞不熟練，幼兒記歌詞不熟。對于京劇有些專業(yè)知識欠缺，比如課堂上說道“小小京劇藝術(shù)家”應(yīng)該“小小京劇表演藝術(shù)家更合適”。各環(huán)節(jié)安排不太合理，沒有做到環(huán)環(huán)遞進(jìn)。 針對本人本次活動的不足從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn) 。 。 在課的環(huán)節(jié)設(shè)計上以孩子為主題，多備孩子，根據(jù)孩子的掌握程度合理安排各環(huán)節(jié)。 本文擴(kuò)展閱讀：龜兔賽跑是一則寓言故事。主要講述的是兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆瑸觚攬远ǖ卣f總有一天它會贏。兔子說，那我們現(xiàn)在就開始比賽。于是烏龜拼命的爬。而兔子認(rèn)為贏過烏龜太輕松了，決定先打個盹，再追上烏龜。烏龜一刻不停地努力向前爬，當(dāng)兔子醒來的時候，烏龜已經(jīng)到達(dá)了終點。這則寓言告訴我們不要輕視他人，同時，穩(wěn)扎穩(wěn)打定能獲得勝利。
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