幼兒園中班音樂教案龜兔賽跑及教學反思[五篇材料]-資料下載頁
2025-03-17 08:33本頁面
【導讀】《龜兔賽跑》這一音樂活動，有點京劇的韻味。幼兒唱來既好聽又很。將幼兒的直接經驗、生活世界看成是最重要的課程資源。發(fā)學生的興趣，使幼兒體驗學習的快樂。沉重)請幼兒邊聽音樂邊表演。每個幼兒手中兩個小小瓶，放音樂，在音樂中有節(jié)奏的搖晃小小瓶。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創(chuàng)造和諧民主的教學氛圍。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使。驗，選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。3．4歲的幼兒可以分兩次進行。
【正文】 。 教學重難點： 學習用京劇西皮短促、拖長腔、婉轉的方法演唱歌曲。 學習對唱并體驗歌曲中的京腔特點。 活動準備： “龜兔賽跑”故事的經驗。 、課件、烏龜和兔子的圖片。 。 活動過程： 一、開始部分 ，師幼問好。 。 你們都知道有關兔子和烏龜賽跑的事情嗎 ?故事里是怎樣說得 ?今天我們學習用京劇的唱法把龜兔賽跑的故事唱出來。 1=F 162︳ 13︳ 2162︳ 10︳ 162︳ 13 隆里格隆咚里格隆格隆，隆里格隆咚 2162︳ 10‖ 里格隆格隆。 二、基本部分 《龜兔賽跑》，幼兒欣賞。 提問： (1)這首歌跟你們平時唱的歌一樣嗎 ?有什么不一樣 ? (2)歌曲里你聽到得最多的一句是什么 ? (3)前奏欣賞： (前奏是唱歌前的準備 ) (162︳ 13︳ 2162︳ 10︳ 162︳ 13︳ 2162︳ 10‖ ) (4)節(jié)奏訓練。 (可加過門的唱詞。 ) 2∕ 4XXX︱ XX︱ XXXX︱ XO‖ XXX︱ XXXX︱ ︱ XO‖ ，引導幼兒跟唱過門。 提問： (1)歌里除了繞著唱，還有什么不一樣 ? (2)教師講解念白的概念，并引導幼兒邊說念白邊做動作。 掛圖，學說歌詞，理解動物的心理。 ①教師看圖示范朗誦一遍歌詞。 ②教師教幼兒看圖朗誦歌詞內容，用整體法朗誦。 。 ①教師教幼兒學習唱新歌，用整體唱法教唱，教孩子用自然聲音唱歌，學會聽琴聲，做到不走調。 ②幼兒練習唱新歌，教師指導，要求幼兒吐字清楚，唱出京劇的味道來。 ③教師伴奏幼兒完整的演唱歌曲。 。 三、結束部分 ，對幼兒進行思品教育，今天小朋友表現(xiàn)的非常棒，學會了一首京歌，還會邊唱邊說邊表演，還明白了一個道理：遇到困難的時候我們要向小烏龜學習，堅持、努力，就會勝利的。 。 教學反思： 音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學會以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創(chuàng)造和諧民主的教學氛圍。 本文擴展閱讀：龜兔賽跑是一則耐人 尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅持不懈的小烏龜。
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