幼兒園中班音樂(lè)教案《龜兔賽跑》及教學(xué)反思[五篇材料]-全文預(yù)覽
【正文】 候，以及樹(shù)木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 我是一片樹(shù)葉（音樂(lè)） 目標(biāo) 1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感并運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中去。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 聽(tīng)音樂(lè)用自己的樂(lè)器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來(lái)了就用鈴鼓敲，兔子來(lái)了就用串鈴。 請(qǐng)一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽(tīng)音樂(lè)表演。 感知不同的音樂(lè)節(jié)奏，并自己用手拍出來(lái)。 三、表演 請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來(lái)為他們伴奏。 如：烏龜適合用鈴鼓，那請(qǐng)你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來(lái)；兔子也一樣，也請(qǐng)小朋友用手拍出來(lái)。 放音樂(lè)，老師根據(jù)音樂(lè)的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問(wèn)：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑） 哪一段音樂(lè)是烏龜，哪一段音樂(lè)是兔子來(lái)了，最后誰(shuí)贏了。 第二篇：中班音樂(lè)教案：龜兔賽跑 目的： 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。 教學(xué)反思： 音樂(lè)的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，用音樂(lè)打開(kāi)幼兒想象的閘門(mén)，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會(huì)以審美的態(tài)度感悟人生。 (2)聽(tīng) 烏龜?shù)囊魳?lè)，說(shuō)有什么感覺(jué) ?什么心情 ?感覺(jué)是誰(shuí)在干什么 ?(緩慢，沉重 )請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。 4：感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。激發(fā)學(xué)生的興趣，使幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。幼兒園中班音樂(lè)教案《龜兔賽跑》及教學(xué)反思 [五篇材料 ] 第一篇：幼兒園中班音樂(lè)教案《龜兔賽跑》及教學(xué)反思 中班音樂(lè)教案《龜兔賽跑》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，用小小瓶形式表示龜兔不同的音樂(lè)形象，體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)《龜兔賽跑》含反思教案吧。將幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界看成是最重要的課程資源。 3：體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。 四：聽(tīng)音樂(lè)分段 (1)聽(tīng)兔子的音樂(lè)，說(shuō)有什么感受 ?什么心情 ?感覺(jué)是誰(shuí)在干什么 ?(歡快，跳躍 )請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。 五：師：經(jīng)過(guò)激烈的比賽，到底誰(shuí)的了第一名呢 ? 幼兒：小烏龜小兔子 師：出示圖片，讓幼兒欣賞 (1)小兔子，不驕傲，改正缺點(diǎn)的第一 (2)小烏龜，了不起，堅(jiān)持不懈得第一 六：放音樂(lè)，老師和幼兒一起用小小瓶有節(jié)奏的演奏音樂(lè)，為小兔子，小烏龜祝賀。 本文擴(kuò)展閱讀：人們以跑步的方式進(jìn)行比賽，體育運(yùn)動(dòng)不可缺少的運(yùn)
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