【正文】 首京歌，還會邊唱邊說邊表演，還明白了一個道理：遇到困難的時候我們要向小烏龜學習，堅持、努力，就會勝利的。 ①教師教幼兒學習唱新歌，用整體唱法教唱，教孩子用自然聲音唱歌，學會聽琴聲，做到不走調(diào)。 活動準備： “龜兔賽跑”故事的經(jīng)驗。這就再一次肯定我這次活動的可行性。 5． 請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。 二、引出小樂器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來參加，你們猜一猜是誰呀？） 請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。（放音樂，請小朋友聽一聽，哪一段是誰） 請小朋友將其節(jié)奏拍出 來，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。 5：愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 2：養(yǎng)成傾聽的良好習慣。 感知不同的音樂節(jié)奏，并自己用手拍出來。 放音樂，老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么 故事嗎？（龜兔賽跑） 哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。所以一直就想教一首好聽的成人歌曲。 。 ①教師看圖示范朗誦一遍歌詞。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。 二、基本部分 《龜兔賽跑》，幼兒欣賞。 總之，在音樂教學過程中教師要有目的的引入或創(chuàng)設(shè)一定的情境色彩、形象生動具體的場景，這樣可以引起學生一定的態(tài)度體驗、行為體驗，從而幫助學生有效參與，促進學生和諧發(fā)展。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 我是一片樹葉（音樂） 目標 1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。 三、表演 請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。 教學反思： 音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學會以審美的態(tài)度感悟人生。幼兒園中班音樂教案《龜兔賽跑》及教學反思 [五篇材料 ] 第一篇：幼兒園中班音樂教案《龜兔賽跑》及教學反思 中班音樂教案《龜兔賽跑》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒養(yǎng)成傾聽的良好習慣，用小小瓶形式表示龜兔不同的音樂形象，體驗模仿的樂趣，快來看看幼兒園中班音樂《龜兔賽跑