【正文】 ③教師伴奏幼兒完整的演唱歌曲。 。這次兔子又要向烏龜發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好奇心與求知欲。 建議 1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。 請小朋友自選樂器：看哪個小朋 友最聰明，能讓自己的小樂器，不發(fā)出聲音。 二、引出小樂器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來參加，你們猜一猜是誰呀？） 請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。 四：聽音樂分段 (1)聽兔子的音樂，說有什么感受 ?什么心情 ?感覺是誰在干什么 ?(歡快，跳躍 )請幼兒邊聽音樂邊表演。激發(fā)學生的興趣，使幼兒體驗學習的快樂。 第二篇：中班音樂教案：龜兔賽跑 目的： 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。 感知不同的音樂節(jié)奏，并自己用手拍出來。 過程 1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。我班的幼兒對流行音樂較感興趣。 ，不能驕傲的道理。 提問： (1)歌里除了繞著唱，還有什么不一樣 ? (2)教師講解念白的概念，并引導幼兒邊說念白邊做動作。 本文擴展閱讀：龜兔賽跑是一則耐人 尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅持不懈的小烏龜。 (可加過門的唱詞。 教學目的與要求： 、拖長腔、婉轉的方法演唱歌曲《龜兔賽跑》。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。 準備 長的硬紙條、釘書器。 第三篇：中班音樂教案：龜兔賽跑 文檔僅供參考 龜兔賽跑（音樂） 目的： 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。建立新型的師幼關系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創(chuàng)造和諧民主的教學氛圍。幼兒唱來既好聽又很有味道。 音樂游戲： (1)師：我們也請小小瓶來學一學小兔子，小烏龜好不好 ?!出自 :快思老 .師 ! 幼兒：好 每個幼兒手中兩個小小瓶，放音樂，在音樂中有節(jié)奏的搖晃小小瓶。 請小朋友自選樂器：看哪個小朋友最聰明，能讓自己的小樂器，不發(fā)出聲音。 交換樂器，飾不同的角色。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。哼！我才不會把你放在眼里。 。 三、結束部分 ，對幼兒進行思品教育，今天小朋友表現(xiàn)的非常棒，學會了一