幼兒園中班音樂教案《雪花和雨滴》及教學(xué)反思（大全）-全文預(yù)覽
【正文】 讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）小雪花回答：我從天上飄下來的 （ 3）那小雪花為什么要來？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）小雪花回答：告訴你，告訴他，冬天來到了 教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦 學(xué)習(xí)歌詞用個別對話的形式：師問： 是誰敲著窗戶沙沙沙沙？ 幼答： 是我，是我，我是小雪花。 隨歌曲旋律唱出來。 活動延伸： 在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后，鼓勵幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。幼兒每找出一處不同，就根據(jù)幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。（教師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜 冬天 ）幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。（教師再次完整清唱歌曲第一段）教師：聽清楚了嗎？小雪花是怎么回答的呢？(教師根據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜 雪花 )教師：現(xiàn)在我們也來當一次小雪花吧，一起來回答這個問題吧。 活動過程： 學(xué)唱歌曲第一段。 在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。雪花的形狀極多，而且十分美麗 .如果把雪花放在放大鏡下，可以發(fā)現(xiàn)每片雪花都是一幅極其精美的圖案，連許多藝術(shù)家都贊嘆不止。結(jié)尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂?在課開始時幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時，幼兒通過的我出示的雨的圖標能夠很好的進行聯(lián)想創(chuàng)編，還會跟老師做動作，跟著我的提示去表演創(chuàng)編，但是在幼兒學(xué)唱會歌曲后，設(shè)計了一個游戲?qū)Τh(huán)節(jié)，卻因為我的緊張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最后幼兒還是基本掌握了這首歌曲，也能按照歌曲的節(jié)奏邊唱邊做，基本完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)第一段的歌曲時，我通過清唱讓幼兒逐步聽清，但是因為我的緊張，忘記教幼兒，然后幼兒復(fù)述并學(xué)習(xí)歌詞，在引導(dǎo)幼兒串連起來朗誦、演唱，并通過不同的方式演唱。小鳥。 學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，第一段，老師問，小朋友回答。小朋友們，我們也來學(xué)唱雪花的歌吧。要引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，做出和同伴不一樣的造型。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。幼兒園中班音樂教案《雪花和雨滴》及教學(xué)反思（大全） 第一篇：幼兒園中班音樂教案《雪花和雨滴》及教學(xué)反思（大全） 中班音樂教案《雪花和雨滴》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)分辨歌曲的前奏和間奏，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣，快來看看幼兒園中班音樂《雪花和雨滴》含反思教案吧。 學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。 教學(xué)重點、難點 重點是引導(dǎo)幼兒學(xué)會對唱，在一方唱的時候另外一方要保持安靜傾聽，然后馬上接唱，在最后一個環(huán)節(jié)中。 老師告訴幼兒，雪花是唱著歌飄來的，你們來聽聽， (放錄音 )完整欣賞后提問：歌曲叫什么名字 ?歌里都有誰和誰啊 ? 幼兒學(xué)唱第一段。 {唱 2 次 } ，完整的和老師邊唱邊做一次。 老師放錄音，告訴幼兒分辨歌曲中的前奏和間奏， 請幼兒聽音樂，在前奏和間奏的部分，自己做一個靜止不動的造型，可以是雪花，雨滴，大樹，房子。 教
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