【正文】 的快。于是它們決定進(jìn)行比賽。森林里的小動物們高興的大喊:“快來看呀!兔子和烏龜開始賽跑啦”。師：你們猜一猜龜兔賽跑的結(jié)果會是怎樣?為什么?幼1：我覺的這次比賽肯定是小兔子贏。因為小兔子的腿長，跑的快，而烏龜?shù)?9。腿短，還有殼，跑的慢，會輸?shù)?。師：那么你對小兔子充滿必勝的信心。幼2：我猜這次一定是烏龜贏。因為兔子想自己跑的快，就可能驕傲，所以小兔會輸。師:你們的預(yù)測都很有道理，別急，想去觀看這場激烈的比賽嗎?三、想象表達(dá)“運動員入場”再一次出示范畫，讓幼兒看一看這些運動員精神飽滿的在場地上。師：瞧、運動員真神氣，你們有什么想對它們說嗎?幼1：我想對烏龜說：“烏龜你一定要有自信，一定會拿金牌的”，加油!烏龜：我一定努力，一定會拿金牌的，你放心。幼2：我想對小兔說：你不要自以為跑的快，看不起烏龜，不要驕傲，一定要贏烏龜噢!小兔：你們放心，我會跑過烏龜?shù)模欢〞媒鹋频?。師小結(jié)：看來，它倆對今天的比賽特別有信心，祝它們成功吧!幼兒集體高呼“加油——加油”!四、講述故事老師看圖進(jìn)行講述故事，讓幼兒注意聽，然后進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行講述。老師和幼兒一起看圖進(jìn)行復(fù)述。請個別幼兒看圖進(jìn)行復(fù)述，老師進(jìn)行引導(dǎo)。五、活動延伸請幼兒進(jìn)行表演。把今天所學(xué)的故事回家講給爸爸媽媽聽好嗎?教學(xué)反思本節(jié)活動是根據(jù)大班語言教材的內(nèi)容、另一方面幼兒比較喜歡小動物所以設(shè)計的本節(jié)教學(xué)活動、大班幼兒對故事的接受能力比在中班時有所增加，為了調(diào)動幼兒的積極性在教學(xué)過程中綜合運用激發(fā)興趣、觀察及想象表達(dá)等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動。開始通過提問、個別幼兒表演，開始通過談話導(dǎo)入、出示范畫等形式引起幼兒的興趣，在教學(xué)活動中通過提問、個別幼兒表演達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，通過提問幼兒，讓幼兒的思維得到充分的鍛煉。為幼兒提供充分的表現(xiàn)機(jī)會。中班龜兔賽跑教案第6篇作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的龜兔賽跑教案大班游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。活動目標(biāo)：通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。體會合作游戲的39?？鞓贰Ｍㄟ^玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備：自行車輪胎每人一個。（有大小）課前聽過《龜兔賽跑》的故事?；顒舆^程：火車律動進(jìn)場。（1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進(jìn)入活動室。（2）自編輪胎操。通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),?我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳。（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。（3）教師小結(jié)。（4）練習(xí)行進(jìn)單腳跳。練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。（1）幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。（2）請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。（3）教師小結(jié)。游戲“龜兔賽跑”（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。（2）講解游戲規(guī)則。（3）游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。好玩的輪胎游戲。其實輪胎還有好多種玩法,活動目標(biāo)：讓幼兒在聽聽、看看、講講中熟悉，理解故事內(nèi)容。讓幼兒看圖片，嘗試用較完整的語言講述故事。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽別人講話的好習(xí)慣?；顒又攸c：引導(dǎo)幼兒看圖，用較連貫的語言講述故事內(nèi)容?；顒与y點：指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事?；顒訙?zhǔn)備：電教設(shè)備、教學(xué)掛圖、烏龜、兔子等動物頭飾?；顒舆^程：一、出示兔子和烏龜?shù)牟寂?，引出課題。二、教師講故事，使幼兒初步理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力。提問：故事里有哪些小動物？他們今天在干什么？故事的結(jié)果怎么樣？三、欣賞動畫片，理解故事內(nèi)容。提問：烏龜和兔子賽跑，誰贏了？誰輸了？兔子怎么會輸呢？輸了比賽它的心情怎樣？烏龜是怎么贏的？它的心情怎么樣？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？四、引導(dǎo)幼兒看圖講述。教師依次出示每一幅圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試用較完整的語言講述故事內(nèi)容。五、配樂表演。要求幼兒按照故事發(fā)生、發(fā)展的順序，抓住角色的特點進(jìn)行故事表演。延伸活動：在活動區(qū)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。中班龜兔賽跑教案第8篇活動目標(biāo)：通過欣賞，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象。通過創(chuàng)作表演，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。活動準(zhǔn)備：圖片一幅，兔子和烏龜?shù)念^飾若干。音樂光盤一張音樂錄音帶故事課件《龜兔賽跑》?；顒舆^程：一、律動《郊游》。二、以猜謎語形式引出“兔子和烏龜”。出示圖片，師：“今天王老師給小朋友帶來兩位小伙伴，猜猜會是誰呢？”（耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯?！米?。四把槳，水里游，遇到禍?zhǔn)戮涂s頭。壽命長，耐饑餓，背上甲殼可入藥。—烏龜）在兔子和烏龜之間發(fā)生了一件事情。我們一起聽聽故事放故事課件《龜兔賽跑》提問：“故事中有誰？”它們之間發(fā)生了一件什么事？結(jié)果怎么樣？說明了什么道理？（驕傲、虛心、勤懇，才會獲得成功）三、欣賞音樂，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容播放音樂，哪一段音樂是表現(xiàn)兔子跳的，哪二段音樂是表現(xiàn)烏龜爬的。四、創(chuàng)編動作表演兔子和烏龜教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)兔子的音樂，自由創(chuàng)編動作，表現(xiàn)兔子跳（歡快、跳躍、活潑）教師引導(dǎo)幼兒隨著表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳罚ǖ统粒?，自由?chuàng)編動作，表現(xiàn)烏龜爬，突出烏龜?shù)那趹?。放第三段歡快音樂。五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》六、繪畫《龜兔賽跑》中班龜兔賽跑教案第9篇活動意圖：《龜兔賽跑》這一音樂活動，有點京劇的韻味。幼兒唱來既好聽又很有味道。將幼兒的直接經(jīng)驗、生活世界看成是最重要的課程資源。激發(fā)學(xué)生的興趣，使幼兒體驗學(xué)習(xí)的快樂?；顒幽繕?biāo)：1：用小小瓶形式表示龜兔不同的音樂形象。2：養(yǎng)成傾聽的良好習(xí)慣。3：體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?：感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5：培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：課件圖片音樂小小瓶（瓶子里裝有沙子）活動過程：一：以故事形式引入主題二：讓幼兒欣賞圖片——龜兔賽跑師：今天的比賽誰會得第一名呢？幼兒：小兔子小烏龜三：請幼兒跟老師一起做小烏龜爬，小兔子跳的動作。四：聽音樂分段（1）聽兔子的音樂，說有什么感受？什么心情？感覺是誰在干什么？（歡快，跳躍）請幼兒邊聽音樂邊表演。（2）聽烏龜?shù)囊魳?，說有什么感覺？什么心情？感覺是誰在干什么？（緩慢，沉重）請幼兒邊聽音樂邊表演。音樂游戲：（1）師：我們也請小小瓶來學(xué)一學(xué)小兔子，小烏龜好不好？幼兒：好每個幼兒手中兩個小小瓶，放音樂，在音樂中有節(jié)奏的搖晃小小瓶。（2）請幾個個幼兒到前面聽音樂有節(jié)奏的搖晃小小瓶（3）老師和幼兒一起聽音樂有節(jié)奏的搖晃小小瓶給小兔子，小烏龜加油。五：師：經(jīng)過激烈的比賽，到底誰的了第一名呢？幼兒：小烏龜小兔子師：出示圖片，讓幼兒欣賞（1）小兔子，不驕傲，改正缺點的第一（2）小烏龜，了不起，堅持不懈得第一六：放音樂，老師和幼兒一起用小小瓶有節(jié)奏的演奏音樂，為小兔子，小烏龜祝賀。教學(xué)反思：音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。中班龜兔賽跑教案第10篇活動目的：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和訓(xùn)練。感知不同的音樂節(jié)奏，并自己用手拍出來。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶?；顒舆^程：一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個故事，你們猜一猜這是什么故事。放音樂，老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。（放音樂，請小朋友聽一聽，哪一段是誰）請小朋友將其節(jié)奏拍出來，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。請一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽音樂表演。二、引出小樂器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來參加，你們猜一猜是誰呀？）請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來；兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來。請小朋友自選樂器：看哪個小朋友最聰明，能讓自己的小樂器，不發(fā)出聲音。聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。交換樂器，飾不同的角色。三、表演請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。最后交換。教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。中班龜兔賽跑教案10篇這篇文章共30461字。第五篇：《龜兔賽跑》教案教學(xué)目的：練習(xí)跳躍和手腳著地爬的動作，發(fā)展幼兒四肢力量。激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：場景布置：比賽的跑道和環(huán)境?；顒忧皩W(xué)習(xí)《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容。獎品：五角星。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分扮演角色“烏龜”，學(xué)做模仿操。教師引導(dǎo)：“烏龜寶寶們，今天天氣真好，像媽媽這樣趴著，我們一起鍛煉身體吧！”伸長脖子—交替抬手—交替抬腳—伸縮手腳—游泳—蜷身打個滾。二、基本部分：自由爬行：小烏龜分散練習(xí)手腳著地爬。教師引導(dǎo)：烏龜賽跑中，小兔子比賽輸了很不服氣，他還要和我們?yōu)觚斶M(jìn)行比賽。寶寶們，我們現(xiàn)在來練練本領(lǐng)。我們怎樣才能爬得快了？教師觀察幼兒的爬，幫助幼兒掌握手腳著地爬的動作要領(lǐng)。游戲：“龜兔賽跑”。幼兒分組扮演角色進(jìn)行比賽。規(guī)則：每組中的參賽贏者可為本組贏得一個五角星。比賽結(jié)束后看哪組的五角星多，那組就獲勝?；Q角色進(jìn)行比賽三、結(jié)束部分：游戲“我像誰？”玩法：幼兒模仿動物的樣子請老師或同伴猜他是誰。建議可以在跑道上根據(jù)角色設(shè)置不同的障礙物，提高比賽的難度。游戲中可讓幼兒扮演故事中的角色，如：裁判、頒獎?wù)?、其他動物進(jìn)行比賽，增加游戲的趣味性。