龜兔賽跑故事教案-資料下載頁
2024-12-03 03:38本頁面
【正文】 的堅韌和努力。) ?、菪蕾p小兔子睡醒后怎么樣了的動畫(奔跑的兔子)，說說音樂是如何表現(xiàn)的?(單簧管演奏了一段顫音及進(jìn)行曲式的音調(diào)，表現(xiàn)小兔子一溜煙地爬了起來并奮力追趕烏龜。最后單簧管以循環(huán)下行的五聲音階進(jìn)行，刻畫了小兔子垂頭喪氣的樣子。) (5)欣賞森林里動物的狂歡動畫(動物狂歡)。(樂隊全奏，歡快、熱烈。) 《龜兔賽跑》?！ ?1)學(xué)生在分段聆聽的基礎(chǔ)上，完整聆聽樂曲，并隨著音樂的進(jìn)行展開想象。 (2)學(xué)生用線條(或顏色)分別表現(xiàn)烏龜和兔子的形象。教師可請部分同學(xué)向同學(xué)們作簡單說明?！ ?3)教師提出問題：為什么跑得快的兔子輸了，而跑得慢的烏龜卻贏得了勝利?引導(dǎo)學(xué)生分析其中的道理——只要堅持不懈地努力，就會獲得成功。而兔子因為驕傲，所以失敗?！ ∷?、分角色邊聽音樂邊表演 (1)教師在課前準(zhǔn)備動物頭飾(包括烏龜、兔子、森林的花草、樹木等)?！ ?2)請學(xué)生分別扮演不同的角色，合著音樂師生一起表演。 五、課堂小結(jié) 一場熱鬧、有趣的“龜兔賽跑”結(jié)束了，兔子為什么難為情地低下了頭?如果你是小兔子的朋友，你會對它說什么?慢吞吞的烏龜為什么會得第一名? 這個音樂童話故事告訴我們──驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，堅持不懈必能取得成功。 《龜兔賽跑》故事教案5 一、教學(xué)課題：《龜兔賽跑》 二、教學(xué)對象：大班 三、教學(xué)時間：20——30分鐘 四、教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察圖片，自幼表述，大膽猜想來理解烏龜和兔子不同的性格特點。 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。 使幼兒明白知道做事情，只要不驕傲，認(rèn)真，努力，堅持到底一定能成功地寓意?！ ∥濉⒔虒W(xué)準(zhǔn)備：烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，免子、烏龜圖片 六、教學(xué)重點：指導(dǎo)幼兒能清楚地說出自己心中的想法，體會烏龜和兔子不同的性格特點。 七、教學(xué)難點：通過故事使幼兒懂得驕傲使人落后的道理?！ “?、教學(xué)過程： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂?！ ?1)師：老師知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎?下面就讓我們來看一看，老師為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈? 師：動畫片里你看到了哪些小動物? 師：哦，原來是小兔子和烏龜，小兔子和小烏龜在做什么?誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子 師：哦，小朋友們學(xué)的真好!小烏龜和小兔子誰動作快、誰動作慢?(小烏龜爬得慢吞吞的，小兔子跳得又遠(yuǎn)又快，小兔子比小烏龜快多了。)那，如果烏龜和兔子賽跑，誰會贏呢? 展示掛圖 師：為什么跑的快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜?(因為兔子自以為了不起，驕傲自滿。) 師：為什么慢吞吞的烏龜卻得了第一?(烏龜卻不怕辛苦不怕累，一直努力的去追趕、拼搏……) 你喜歡故事里的小兔子還是小烏龜?為什么? 如果你是烏龜，在比賽中贏了小兔子，你會怎么想?你會幫助小兔子嗎? 我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)呢?(烏龜)學(xué)習(xí)烏龜什么? 九、總結(jié)：“驕傲使人落后”，只要不驕傲，認(rèn)真，努力，堅持到底一定能成功?！ ∈?、作業(yè)：假如龜兔要進(jìn)行第二次比賽，小兔子和小烏龜誰會贏呢?(設(shè)想)
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