【正文】 什么聲音?”(烏龜在爬的聲音。)三、表演體會(huì)①請(qǐng)幼兒跟著音樂做一做兔子、烏龜?shù)膭?dòng)作。引導(dǎo)幼兒在第三段時(shí)選擇好自己要表演的角色，②請(qǐng)幼兒在其他時(shí)間自行分組游戲?！　〈蟀嘁魳沸蕾p《龜兔賽跑》反思這次音樂活動(dòng)在選材上我花費(fèi)了大量的時(shí)間，把《龜兔賽跑》這首長(zhǎng)達(dá)6分鐘的音樂剪接成1分半鐘，既要考慮到曲子的完整性又要體現(xiàn)出其中的音樂特色、音樂要素，我深知好的音樂對(duì)音樂欣賞可的重要性?！　〗?jīng)過試教，我摒棄了畫圖譜，而是使用直觀的板書代替，在上課過程中效果也比較好，但是教具和板書缺乏美觀。音樂欣賞課很容易在把握不好度的情況下變?yōu)橐魳繁硌荩魳沸蕾p應(yīng)該是依托表演而不是依靠表演，”聽”是音樂欣賞的主要途徑，表演只是其中的一種輔助手段。我強(qiáng)調(diào)反復(fù)傾聽但沒有注意到傾聽的有效性與提問有效性的結(jié)合，特別是在第三段音樂的欣賞上，如果是讓幼兒帶著3個(gè)問題去欣賞，那么傾聽的效率就能凸顯，幼兒的注意力、分析能力的提升也更為明顯。　　大班音樂欣賞《龜兔賽跑》評(píng)課孫慧紅老師及聽課老師評(píng)價(jià)：　　，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣、層層遞進(jìn)，能以傾聽為主，體現(xiàn)了音樂欣賞的價(jià)值，、二段分析后就應(yīng)該讓幼兒進(jìn)行動(dòng)作表演，引導(dǎo)幼兒通過自己的動(dòng)作表現(xiàn)出兩段音樂的不同音樂要素?！　。層變簬е?個(gè)問題去聽音樂，這樣既節(jié)省時(shí)間也體現(xiàn)的提問的有效性并提高了對(duì)幼兒傾聽的要求?！　　！　〈蟀嘁魳沸蕾p《龜兔賽跑》說(shuō)課一、設(shè)計(jì)意圖：　　大班幼兒學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，對(duì)童話故事比較感興趣，《龜兔賽跑》是孩子們喜聞樂見的童話故事，我抓住幼兒的這一心理，選擇了這首音樂形象鮮明、段落清晰的曲子作為欣賞內(nèi)容，進(jìn)一步提升幼兒音樂欣賞能力。　　二、說(shuō)目標(biāo)：　　此次活動(dòng)我設(shè)定了2個(gè)目標(biāo)：①幼兒通過欣賞音樂區(qū)分樂曲段落及對(duì)比段落中的音樂要素。這是學(xué)科目標(biāo)，區(qū)分段落對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不是難點(diǎn)，難點(diǎn)在于聽辨對(duì)比段落中的音樂要素，能用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。②幼兒通過欣賞音樂了解音樂的內(nèi)容，體會(huì)音樂的情境感。這首音樂有《龜兔賽跑》這個(gè)故事做鋪墊，所以故事的畫面感可以清晰的出現(xiàn)在幼兒的腦海中，在音樂的欣賞中體會(huì)音樂也可以表現(xiàn)出畫面，豐富幼兒的想象促進(jìn)音畫結(jié)合。　　三、說(shuō)過程：　　在本活動(dòng)中，我以”耳朵聽”為主，以傾聽為中心，以引導(dǎo)為手段，以提升聽辨能力為重點(diǎn)，讓幼兒在反復(fù)欣賞音樂中學(xué)會(huì)分析、欣賞音樂內(nèi)涵。日本教育家鈴木認(rèn)為：天賦不是天生固有的，音樂的耳朵在聽力訓(xùn)練中得到，多練習(xí)就多出效果。音樂欣賞又是發(fā)展聽覺才能的一種強(qiáng)有力的手段，通過欣賞，能使幼兒獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，我只做簡(jiǎn)單提示，給幼兒盡可能大的空間，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！　?，引出曲子中的音樂形象和曲子的題目，只要題目一出來(lái)，幼兒在后面的分段和段落對(duì)比欣賞中就會(huì)有故事情節(jié)作為參考。　　，第一、二段在音樂形象上十分鮮明，幼兒只要仔細(xì)聽辨，就能發(fā)現(xiàn)兩段音樂中的不同要素(音樂的節(jié)奏、音高、情緒)，當(dāng)然幼兒還會(huì)聽出許多其他的不同，只要是有對(duì)比有反差有理由的答案，都是值得肯定的。簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒的回答是把抽象的音樂概念轉(zhuǎn)換為具象的視覺圖畫，這樣有利于幼兒吸收知識(shí)。在教師小結(jié)時(shí)我明確的給幼兒正確的答案：音樂的快慢不同、音的高低不同、音樂給人的感受不同。這環(huán)節(jié)也是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固。　　第三段音樂的分析是重點(diǎn)，也是考驗(yàn)幼兒聽覺注意力，提升挖掘音樂內(nèi)涵的重點(diǎn)，”請(qǐng)大家仔細(xì)聽第三段，找到一個(gè)特別的聲音，想想它會(huì)代表什么?”、”這呼聲有幾個(gè)?它們都一樣嗎?”、”這段除了兔子打呼的聲音還有什么聲音?”這3個(gè)問題層層遞進(jìn)，不斷考驗(yàn)幼兒的聽力、注意力、分析能力，同時(shí)教師的引導(dǎo)作用也在此顯現(xiàn)?！　』顒?dòng)反思：　　由于本課是欣賞課，所以我選用情境帶入的教學(xué)方法，這也是音樂欣賞教學(xué)的主要方法。在整個(gè)教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒處于一種舒適，富有樂趣的情境之中，從而提高幼兒對(duì)音樂的感受、欣賞能力。無(wú)論在導(dǎo)入，還是整個(gè)欣賞環(huán)節(jié)中，我都能夠結(jié)合實(shí)際，把有活力、有創(chuàng)意、求知欲望強(qiáng)、情感豐富的學(xué)生們帶入到所創(chuàng)設(shè)的音樂意境，激發(fā)幼兒較強(qiáng)的參與藝術(shù)實(shí)踐的愿望，他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情一旦被激發(fā)，就能推動(dòng)其自身發(fā)展。　　大班音樂教案龜兔賽跑7一、活動(dòng)目標(biāo)：　　幫助幼兒通過肢體的動(dòng)作、樂器的演奏來(lái)感應(yīng)快慢?！　⊥ㄟ^接力游戲的形式，讓幼兒感應(yīng)節(jié)奏的快慢?！　⊥ㄟ^游戲，讓幼兒獲得勝利的喜悅和自豪感?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　鈴鼓、三角鐵?！　觚?、兔子的胸貼，龜兔賽跑圖。　　兩支記號(hào)筆。　　三、活動(dòng)過程：　?。ㄒ唬┩ㄟ^肢體的動(dòng)作，感受快慢?！　÷犌印褒斖觅惻堋庇惺裁床灰粯拥牡胤?？　　動(dòng)物世界里有兩個(gè)小動(dòng)物在比賽，誰(shuí)在走路時(shí)特別慢？誰(shuí)在走路時(shí)特別快？　　烏龜和兔子在比賽，聽音樂學(xué)做烏龜、兔子的動(dòng)作?！　。ǘ┩ㄟ^樂器的伴奏感受快慢?！　∽層變鹤屑?xì)聽音樂中還有什么聲音？　　用三角鐵、鈴鼓分別為烏龜、兔子伴奏。　?。ㄈ┩ㄟ^接力游戲“龜兔賽跑”，感應(yīng)節(jié)奏的快慢?！　〗榻B游戲的玩法：烏龜音樂用短線表示，兔子音樂用點(diǎn)來(lái)表示　　分組分成烏龜組和兔子組，排成兩路縱隊(duì)進(jìn)行接力　　游戲開始，幼兒開始聽音樂進(jìn)行接力畫，是誰(shuí)的音樂就誰(shuí)畫，直到音樂結(jié)束。誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)勝利?！　〗o勝利者頒獎(jiǎng)?！　〈蟀嘁魳方贪庚斖觅惻?教學(xué)目標(biāo)：　　、拖長(zhǎng)腔、婉轉(zhuǎn)的方法演唱歌曲《龜兔賽跑》?！　?，在熟悉過門、旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)對(duì)唱并體驗(yàn)歌曲中的京腔特點(diǎn)?！　。荒茯湴恋牡览??！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)用京劇西皮短促、拖長(zhǎng)腔、婉轉(zhuǎn)的方法演唱歌曲?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)對(duì)唱并體驗(yàn)歌曲中的京腔特點(diǎn)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　“龜兔賽跑”故事的經(jīng)驗(yàn)。　　、課件、烏龜和兔子的圖片。　　?！　』顒?dòng)過程：　　一、開始部分　　，師幼問好?！　??！　∧銈兌贾烙嘘P(guān)兔子和烏龜賽跑的事情嗎？故事里是怎樣說(shuō)得？今天我們學(xué)習(xí)用京劇的唱法把龜兔賽跑的故事唱出來(lái)?！　　　?=F　　162︳13︳2162︳10︳162︳13　　隆里格隆咚里格隆格隆，隆里格隆咚　　2162︳10‖　　里格隆格隆。　　二、基本部分　　《龜兔賽跑》，幼兒欣賞?！　√釂枺骸　。?）這首歌跟你們平時(shí)唱的歌一樣嗎？有什么不一樣？　?。?）歌曲里你聽到得最多的一句是什么？　　（3）前奏欣賞：（前奏是唱歌前的準(zhǔn)備）　?。?62︳13︳2162︳10︳162︳13︳2162︳10‖）　　（4）節(jié)奏訓(xùn)練。（可加過門的唱詞。）　　2∕4XXX︱XX︱XXXX︱XO‖　　XXX︱XXXX︱︱XO‖　　，引導(dǎo)幼兒跟唱過門?！　√釂枺骸　。?）歌里除了繞著唱，還有什么不一樣？　?。?）教師講解念白的概念，并引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)念白邊做動(dòng)作?！　?，學(xué)說(shuō)歌詞，理解動(dòng)物的心理。　?、俳處熆磮D示范朗誦一遍歌詞?！　、诮處熃逃變嚎磮D朗誦歌詞內(nèi)容，用整體法朗誦?！　　！　、俳處熃逃變簩W(xué)習(xí)唱新歌，用整體唱法教唱。教孩子用自然聲音唱歌，學(xué)會(huì)聽琴聲，做到不走調(diào)?！　、谟變壕毩?xí)唱新歌，教師指導(dǎo)，要求幼兒吐字清楚，唱出京劇的味道來(lái)?！　、劢處煱樽嘤變和暾难莩枨??！　??！　∪?、結(jié)束部分　　，對(duì)幼兒進(jìn)行思品教育，今天小朋友表現(xiàn)的非常棒，學(xué)會(huì)了一首京歌，還會(huì)邊唱邊說(shuō)邊表演，還明白了一個(gè)道理：遇到困難的時(shí)候我們要向小烏龜學(xué)習(xí)，堅(jiān)持、努力，就會(huì)勝利的?！　?。