幼兒園大班音樂公開課教案有趣的五線譜及教學(xué)反思[5篇模版]-資料下載頁
2025-03-16 09:47本頁面
【導(dǎo)讀】看看幼兒園大班音樂公開課教案《有趣的五線譜》含反思教案吧。及高音譜號和低音譜號組成的，并能說出自己在五線譜的位置。（美麗的音樂世界，哪兒有許多有趣的朋友：高音譜。號、低音譜號，還有小節(jié)線。豆豆的家真有趣，是怎么樣的？間、第二間、第三間、第四間。幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對線與間的認識。識五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動做準備。單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識的灌輸。
【正文】 我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。 師：小朋友們找個圓點把椅子放下，在椅子后面站好。 (小朋友放下椅子站在椅子后面 )師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去小樹林里走一走，跑一跑。 (師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑 ) (二 )自由探索椅子的多種玩法 教師： 除了我們剛才和椅子一起玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎 ?(找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到音樂開始游戲，音樂結(jié)束后搬椅子回到圓點。 ) 幼兒自由探索 23 分鐘 展示自己的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個基本動作。 (由上往下跳、跨越、平衡等 ) (三 )椅子的組合運動 教師： 如果很多椅子組合在一起，又能有什么運動呢。 引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路。 嘗試多種障礙 小路 。 (1)把椅子依次挨著放。 (跨小山 ) (2)將椅子依次側(cè)躺在地上。 (練習(xí)近平衡 ) (3)把椅子背著地靠在一起做成小路。 (跳過障礙 ) (4)把椅子側(cè)面朝上擺放成小路。 (跨或跳過障礙 ) (5)把椅子側(cè)面朝上，椅背靠兩邊擺放成小路。 (跨跳過障礙 ) 游戲：沖關(guān)奪寶。 逐步提升小路的難度，設(shè)置障礙物，讓幼兒通過障礙物沖關(guān)成功后選取自己喜歡的獎品。 (四 )放松運動 教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。 我們玩得真開心 !讓我們來跳個舞吧 養(yǎng)成教育：今天我們的游戲是玩椅子，平時你們在家里，在教室里老師和爸爸媽媽不在旁邊保護你的時候你們覺得玩椅子合適嘛 ?讓幼兒了解身邊沒有人保護的情況下玩椅子是非常危險的。 師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧 !(幼兒每人拿上小椅子回活動室。 ) 教學(xué)反思： 活動設(shè)計遵循大班幼兒的心理特點，設(shè)計了一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動的積極性自然很高。活動由易到難層層遞進，讓幼兒對椅子有了新 的認識，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的快樂，教師執(zhí)教時口令清晰，整個活動流程清晰簡潔。 本次活動的目標達成較好，整個活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣。我認為本次活動中的優(yōu)點是在活動的第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計比較合理。不足之處是在椅子的組合運動時，教師缺乏更大的靈活性，沒有讓幼兒先自主探索如何通過椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何通過障礙物，對跳的示范動作也不夠細致，還有教師在指導(dǎo)幼兒的動 作時，語言不精準，還需去思考如何在活動中體現(xiàn)幼兒的主體地位。 本文擴展閱讀：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。
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