幼兒園音樂公開課教案5篇模版-資料下載頁
2024-11-04 22:49本頁面
【正文】 動性、積極性，增強學生的節(jié)奏感；同時在學唱歌曲的過程中能夠感受、體驗歌曲的風格特點。（四）、音樂活動探究表演展現(xiàn)自我創(chuàng)編舞蹈動作，為歌曲配打擊樂器。全班同學分成演唱組、節(jié)奏組和舞蹈組進行唱、跳、奏表演。輪換角色進行表演，并運用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲。設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編舞蹈動作，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力；通過分角色進行集體表演，讓學生進一步感受歌曲的風格特點；感受節(jié)奏與演唱、舞蹈的結(jié)合；用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲，能讓學生在自身的體驗中通過對比后，更能確切的的掌握歌曲的歡樂情緒。提高學生表現(xiàn)音樂的能力。（五）、拓展思考：《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？討論（師生、生生互動）設(shè)計意圖：音樂也是一門學科，它滲透著情感教育、道德教育；通過師生、生生之間進行交流、討論，不僅能夠掌握歌曲中蘊涵的人生道理（告戒人們青春易逝，一寸光陰一寸金，要好好把握時間，珍惜時間。）同時還能提高學生的鑒別、分析和表達能力。（六）、小結(jié)：今天我們從學習《青春舞曲》這首歌曲中，對我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要熱愛我們的民族音樂文化，繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的音樂文化。同時還要謹記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時光，展現(xiàn)自我?？傊谡麄€教學設(shè)計中，力求體現(xiàn)以學生為主體的思想，著眼于學生的個性化發(fā)展，以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的興趣為主線，貫穿整堂課。5．板書設(shè)計《夢回草原》 蒙古 《天上西藏》藏族 《彩云之南》傣族 《達板城的姑娘》《青春舞曲》： 選擇：歌曲的速度是：1 中速稍慢中速稍快 3 進行速度歌曲的情緒是：1 歡快悲傷豪邁第五篇：音樂公開課教案肥西縣四合學校公開課教案2015—2016（下）年級：八年級 授課教師：黃臨霄 科目：音樂 課題：《櫻花》 教學目標、欣賞、演唱、分析、對比等形式引導(dǎo)學生感受日本民歌的風格特點?！岸脊?jié)調(diào)式”并用它進行簡單的旋律創(chuàng)編。教學重點和難點 教學重點：、欣賞、演唱、分析、對比等形式引導(dǎo)學生感受日本民歌的風格特點。教學難點： 旋律創(chuàng)編用舞蹈的形式表現(xiàn)櫻花 教學過程一、新課導(dǎo)入播放歌曲請同學們根據(jù)音樂的風格判斷是哪個國家的歌曲？（印度、日本、朝鮮）在這三個國家中，哪個國家的文化深受中國文化的影響呢？（日本）教師介紹日本的民俗風情，感受歌曲的風格特點和音樂的起伏變化。：歌曲描繪了一幅什么樣的畫面？(引出櫻花相關(guān)文化) ，請學生隨意組合都節(jié)調(diào)中的音符，感受都節(jié)調(diào)是構(gòu)成日本民歌風格特點的重要的因素：都節(jié)調(diào)用舞蹈形式表現(xiàn)音樂 教師進行本課的小結(jié)學生聽講 欣賞圖片。2．用U音輕聲模唱歌曲的旋律和歌詞 。: 《櫻花》中的各個音從低到高的順序排列并且哼唱出來。（3 4 6 7 1）這就是日本的民歌調(diào)式，叫做“都節(jié)調(diào)式”。學習簡單日本舞動作，部分學生上臺表演，其余學生演唱《櫻花》。學生談?wù)n后的感受和收獲感受不同風格的歌曲，一引起學生的興趣 通過音樂軟件引發(fā)學生興趣。通過問題的設(shè)置，充分發(fā)揮學生的思維廣度，給予他們想象的空間
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