幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案有趣的測量及教學(xué)反思優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁
2025-03-17 10:18本頁面
【導(dǎo)讀】1．感受并體驗遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。2．學(xué)習(xí)用工具測量遠(yuǎn)近，并能將測量結(jié)果記錄在表格中。用的測量次數(shù)越少。4．培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。報名參加了比賽。去了，究竟是哪個小動物會最先到達(dá)體育館呢？咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。請幼兒示范測量方法，及時糾正不對的測量步驟。即對事物作出量化描述?？靵砜纯从變簣@大班數(shù)學(xué)公開課《自然測量》含反思教案吧。沿邊線測量，首位相連。的材料，能做到人手一份。在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能。幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。
【正文】 （ 3）幼兒進(jìn)行測量 （ 4）討論交流測量結(jié)果 師：誰來分享你的測量結(jié)果？ 師：我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子，測出的結(jié)果是一樣的嗎？你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密？ 小結(jié)：測量同一樣物體時，測量工具越長，測量的次數(shù)越少，測量工具越短，測量的次數(shù)就越多。 4．活動延伸：猜測驗證。 師：想想看，現(xiàn)在老師用筷子和膠棒測量鋼琴，誰測的次數(shù)多？誰測的次數(shù)少？說說你的理由？ 師：那我們一起去測量一下，看看你們猜的對不對？ 個人反思： 這節(jié)教學(xué)活動有好的地方，也有失敗的地方。 因為活動中所要測量的就是我們天天要用的桌子，非常的貼近生活，所以幼兒在測量的時候特別的開心，積極性也特別的高。在操作的過程中，因為幼兒之間的能力有所差距，所以有對有錯，所以在活動的過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機會。發(fā)現(xiàn)問題就要給幼兒解決問題的機會。允許他們犯錯誤，再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。 在活動中盡管之前我已經(jīng)考慮了很久怎么樣把語言說的更周密更完整，但是真正上課的時候還是有一些略顯含糊的地方。就因為這一點，幼兒的操作方法不是很準(zhǔn)確，使得第一個活動目標(biāo)沒有實現(xiàn)，所以在數(shù)學(xué)活動中，一定要盡量把話說周全，以免有些小朋友喜歡轉(zhuǎn)空子或者抓你的漏洞，不要只想著自己的教學(xué)步驟，而忽略了口 頭的能力。 為了實現(xiàn)第二個活動目標(biāo)，在活動中讓幼兒大膽的發(fā)現(xiàn)然后進(jìn)行講述，所以這個目標(biāo)很容易就實現(xiàn)了。 在活動中也存在一些困惑： ，出現(xiàn)個別幼兒孤立活動，不愿與同伴交流，任教師如何鼓勵也無濟(jì)于事，該如何？ ，還是讓他們在測量中發(fā)現(xiàn)問題？如果他們不能從中自己發(fā)現(xiàn)問題，我們該如何辦？ 每個老師都跟我們說過，在互動上遇到緊急情況要懂得隨機應(yīng)變，我們都覺得挺簡單，但是當(dāng)你真正遇到這種“突發(fā)狀況”的時候，也許你就沒有自己預(yù)期的那么“靈活”。所以無論如可，要做好完 全的準(zhǔn)備。 小百科：測量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。 第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的二等分》及教學(xué)反思 大班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的二等分》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分，探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣，發(fā)展觀察能力、比較能力，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《有趣的二等分》含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。 學(xué)習(xí)將一個物體 分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。 發(fā)展觀察能力、比較能力。 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 有興趣參加數(shù)學(xué)活動。 【活動準(zhǔn)備】 各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。 【活動過程】 一、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。 導(dǎo)入語：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？” 幼兒自由參觀。 小結(jié)：“你看見了什么？” 自由探索二等分的分法。 要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。 小結(jié)：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。 二、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分。 示范演示。 操作要求： （ 1）請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。 （ 2）操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。 三、小結(jié)與評價。 四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。 教學(xué)反思： 理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。 本文擴(kuò)展閱讀：等分是等量劃分。另“等分”就是將一個物體或數(shù)量等分幾份的一種解題方法。
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