幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案蝸牛去哪了及教學(xué)反思5篇可選-資料下載頁(yè)
2025-03-16 09:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】?jī)捍竽懴胂?，并通過語(yǔ)言、繪畫的形式表現(xiàn)出來，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，牛去哪了》含反思教案吧。，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。、均勻涂色的良好習(xí)慣。交待故事名稱――小蝸牛不見了。蝸牛丟了，小朋友都很著急。幼兒圍繞這幾個(gè)問題，找好朋友一起討論。幼兒自由合作并按自己的意愿選擇需要的。老師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)。的支持、幫助和指導(dǎo)。展示評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)用多種形式表現(xiàn)畫面的幼兒。其次，在課堂中，要給學(xué)生充分的時(shí)間討論、發(fā)言。能一味批評(píng)，要在班中樹立榜樣作用。雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂樂？安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
【正文】 思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得只有物歸原處才能保管好物品，閱讀故事中的人物畫面及人物形態(tài)，理解故事有趣的情節(jié)和語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及傾聽能力，快來看看幼兒園大班語(yǔ)言課《眼鏡哪去了》含 反思教案吧。 【說教材】 《眼鏡哪里去了》是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，一個(gè)出色的充滿戲劇性和趣味性的語(yǔ)言故事，生動(dòng)、幽默的描述了一只粗心大意的熊由找不到眼鏡到在朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)眼鏡就在自己頭頂?shù)倪^程。教育提醒幼兒養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。 【說活動(dòng)目標(biāo)】 我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定了以下活動(dòng)目標(biāo)： 閱讀故事中的人物畫面及人物形態(tài)，理解故事有趣的情節(jié)和語(yǔ)言。 懂得只有物歸原處才能保管好物品。 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及傾聽能力。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：懂得只有物歸原處才能保管好物品。 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自己整理物品的習(xí)慣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 故事《眼睛哪里去了》，熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具，以及故事中各種動(dòng)物的頭飾，并精心準(zhǔn)備了多媒體課件，利用多媒體課件，生動(dòng)、形象、操作方便的作用，來提高閱讀活動(dòng)的有效性。 【說教法、學(xué)法】 為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：直觀演示法、猜測(cè)討論法、游戲法來組織我的教學(xué)活動(dòng)。 另外，我打算向幼兒采用：觀察法、游戲法、表演法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說、玩一玩的輕松氣氛中，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。 【說教學(xué)過程】 為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 一、激趣引題。 俗話說，興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)以來自遠(yuǎn)方的小客人（小熊）的方式導(dǎo)入，以此來引起幼兒的興趣。然后以小熊的口吻說：“我的眼鏡找不到了，小朋友能幫我找到眼鏡嗎？”以此激發(fā)幼兒的興趣，從而引出主題。 二、師生共同閱讀，理解故事內(nèi)容。 有感情的講述故事前一部分，同時(shí)配合課件的 演示，讓幼兒初步感知小熊的粗心大意，欣賞后提問：“小熊分別找誰(shuí)去幫它找眼鏡了？小熊的朋友們?yōu)槭裁磿?huì)笑？為什么說那么稀奇古怪的話？貓頭鷹又為什么哈哈大笑呢？”通過層層、深入的提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行畫面細(xì)節(jié)的觀察，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 組織幼兒討論：你猜一猜，小熊的眼鏡會(huì)去哪兒呢？這一部分讓幼兒充分發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，大膽的講述自己的想法，激發(fā)幼兒閱讀和了解情節(jié)發(fā)展的愿望。 講述故事的后半部分。以這樣一個(gè)設(shè)問：“小熊的眼鏡到底去哪里了呢？讓我們一起來聽一聽吧?！眮砦變旱淖⒁饬吐牴适碌呐d趣。聽完故事后提問：小熊的眼鏡是在哪里找到的？眼鏡應(yīng)該放在哪里？鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言表述。 通過回憶故事中的內(nèi)容，感受故事的風(fēng)趣，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升和遷移。 我預(yù)設(shè)提問：“你覺得這個(gè)故事哪里最好玩、最有趣？”讓幼兒選擇自己喜歡的部分，并展開討論。“經(jīng)過這次眼鏡丟失的教訓(xùn)，你認(rèn)為他以后還會(huì)這么粗心大意嗎？該怎樣保管自己的東西呢？” 進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移，讓幼兒知道在生活中要養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，記得物品擺放在哪里，用完后要放回原處，這樣就不會(huì)像小熊一樣丟失了。 三、活動(dòng)延伸。 讓幼兒拿自己帶的玩具，在表演區(qū)內(nèi)共同表演游戲 。 教學(xué)反思： 教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 本文擴(kuò)展閱讀：眼鏡是鑲嵌在框架內(nèi)的透鏡鏡片，戴在眼睛前方，以改善視力、保護(hù)眼睛或作裝飾用途。鏡可矯正多種視力問題，包括近視、遠(yuǎn)視、散光、老花或斜視、弱視等。眼鏡由鏡片、鏡架組成。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1