幼兒園大班美術教案漂亮媽媽及教學反思5篇-資料下載頁
2025-03-17 11:11本頁面
【導讀】接著一群孩子便七嘴八舌的說起來：“老。”、“老師，我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”?。我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往。計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢?思慮再三，我根據(jù)大班幼兒的年齡特。點，設計了這一活動。讓幼兒充分運用紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色。運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作自己媽媽的形象。讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。幼兒暢所欲言，談談媽媽對我們的愛。講解時要求學生要注意簡練、美觀。領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。裝飾畫，快來看看幼兒園大班美術《漂亮的裙子》含反思教案吧。裙腰和裙體構成，有的只有裙體而無裙腰。
【正文】 各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的汽車 ，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。 用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。 調(diào)好的水粉顏料。 事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。 【教學過程】 （一）阿姨送服裝。 嘀 嘀 ，嘀 嘀 ，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問好。） 我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。 引導幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。 （二）觀賞小姐姐的衣服。 我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時， 篤、 篤、篤 有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。 小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。） 教師小結： 哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋。 教師邊說邊示范印兩個花紋。 （三）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導 （四）進行作品展示。 根據(jù)幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪里。 （五）活動結束： 小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿 姨，讓她拿走吧！ 【活動延伸】 幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。 【教學反思】 本次培訓班的活動主題是寫生畫《漂亮的衣服》，因為是夏季，孩子們帶來的衣服普遍都是單薄的，無論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫，這些都是幼兒生活中必不可少的。本次活動的目標是通過觀察衣服的特點以及衣服上的圖案并用線描畫的形式表現(xiàn)出來。 整個活動的過程是： 一、出示衣服引出主題 1．小朋友們這些衣服漂亮嗎？ 2．這些衣服都是什么款式？誰來說一說？小結：原來這里的衣服有漂亮的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖， 還有長袖襯衫。 二、觀察衣服外形特征 1．你最喜歡哪一件衣服，為什么？ 2．衣服上都有哪些裝飾圖案呢？ 3．如果請你繪畫這件衣服，你會怎么畫呢？小結：這些衣服的圖案都不一樣，有的是衣服前面只有一個大圖案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛俠，有的是有不同色塊的。 三、幼兒繪畫，教師巡回指導 1．幼兒選擇自己喜歡的衣服作畫。 2．先畫衣服的什么地方，后畫什么？ 3．如果要讓衣服更漂亮一些，需要怎樣裝飾？ 四、作品展示并欣賞 1．將幼兒作品展示在繩子上，幼兒相互欣賞。 2．相互說說你最喜歡哪件衣服？為什么？ 當我在進行實際教學過程時，從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，幼兒在觀察的時候都是很認真的，基本都能說出衣服的特點。但是由于幼兒平時生活經(jīng)驗的鋪墊不足，他們對“款式”一詞不是很理解，而是在我引導之后才說出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個環(huán)節(jié)引導幼兒進行寫生的時候，孩子們都能很清楚的說出簡單圖形結構。在引導幼兒裝飾漂亮的衣服時，孩子們都能用自己的裝飾方法來進行描述，在孩子們講解完裝飾的方法之后我又出示了圖譜，這個環(huán)節(jié)有點畫蛇添足的感覺，而是應該直接說出繪畫要求，讓幼兒觀察衣服上的圖案進行寫生就好。另外我的語言表達不夠 精煉，提問時過于著急，沒有給孩子們更多的空間回答問題。 本次活動，孩子們通過看看、畫畫，對衣服的特點認識又增進了一步，于我而言也是一種鍛煉，希望我和孩子們一起成長，一次比一次進步，加油！ 本文擴展閱讀：衣服，漢語名詞，讀作（ yīfu），是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學纖維、滌綸、麻等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。
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