幼兒園大班美術(shù)教案太陽(yáng)及教學(xué)反思優(yōu)秀范文5篇-資料下載頁(yè)
2025-03-16 08:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】大班美術(shù)教案《太陽(yáng)》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。幼兒隨著歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意。塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒，并能夠清晰地刻畫出來(lái)，光芒，能夠大膽的，均勻的給太陽(yáng)涂色，有自己的構(gòu)思和見解。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體。太陽(yáng)升起來(lái)后，我們有什么感覺?哪些小朋友想和太陽(yáng)做好朋友嗎?幼兒分組操作，師引導(dǎo)幼兒剪出與眾不同的太陽(yáng)。如果我們把太陽(yáng)種在泥土里面，會(huì)長(zhǎng)出什么呢?緊接著我問(wèn)孩子們：“太陽(yáng)給你們帶來(lái)什么感覺?”
【正文】 畫的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的線條畫，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。 目標(biāo)： 會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合來(lái)表現(xiàn)蝸牛的外形特征，感受線條畫帶來(lái)的美感。 培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的作畫習(xí)慣。 重點(diǎn)：創(chuàng)作新的線條組合來(lái)裝飾蝸牛；并注意線條之間的疏密。 難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)； 教學(xué)準(zhǔn)備： 哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂 兩只蝸牛范畫 蠟筆、粗、細(xì)記號(hào)筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。 教學(xué)過(guò)程： 一、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。 放音樂《歡笑聲》。教師提問(wèn)：“誰(shuí)笑得這么開心呀？” 過(guò)渡：原來(lái)是蝸牛軒軒和樂樂。瞧，他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢！ 二、出示范畫，欣賞教師畫的蝸牛的范例，請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些蝸牛的形狀及裝飾的線條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋。 師：老師 畫的蝸牛是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？ 重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。 三、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子的愛心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。激發(fā)孩子的助人為樂精神。 教師：呀！雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，他們沒辦法去參加選美大賽了。聽，他們哭得多傷心呀！孩子們，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔? 激發(fā)創(chuàng)作欲望。 教師：軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的，你能畫出來(lái)嗎？ 請(qǐng)個(gè)別孩子到前面畫出 自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。 四、師示范講解如何對(duì)蝸牛進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法： （ 1）教師簡(jiǎn)單在蝸牛身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。 （ 2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備用什么線條來(lái)裝飾？ 五、師提出作畫要求： （ 1）在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂樂？要用什么線條裝飾？ （ 2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰(shuí)想的和別人不一樣。并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。 （ 3）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。 （） 請(qǐng)完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進(jìn)行評(píng)比，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。 六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。 （ 1）鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣。 （ 2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。 （ 3）請(qǐng)完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。 七、觀賞評(píng)析作品： （ 1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。 （ 2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品，為什么？ （ 3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂樂都說(shuō)非常漂亮，他們說(shuō)你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！
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