幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案跳舞的小人及教學(xué)反思[5篇范文]-資料下載頁
2025-03-16 07:56本頁面
【導(dǎo)讀】的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞。、作者及作品的風(fēng)格特征。，他是一位非常有名的法國畫家。的這幅畫起了個(gè)名字，叫《跳舞的小人》。線條等來表達(dá)他的想法，表現(xiàn)出來的東西跟真實(shí)的東西不太一樣。蒂斯剪紙畫中表現(xiàn)人物用的方法就是簡(jiǎn)化和變形。些畫的顏色有什么感覺？請(qǐng)大家觀察一下，這些顏色之間有什么關(guān)系？我們也來當(dāng)回小小的馬蒂斯，創(chuàng)作。出一個(gè)跳舞的小人。循環(huán)播放圖片、插入歌曲。式，分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動(dòng)中我力求使幼兒自由地創(chuàng)?；顒?dòng)為幼兒提供充分的寬松氛圍創(chuàng)作，為幼兒提供豐富的材。指小孩子，七指小一輩的人。造出不同的動(dòng)態(tài)跳舞小人。
【正文】 人，可以從生物、精神與文化等各個(gè)層面來定義，或是這些層面定義的結(jié)合。 第五篇：幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案《會(huì)跳舞的貝殼小人》及教學(xué)反思 小班下學(xué)期美術(shù)教案《會(huì)跳舞的貝殼小人》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中，通過已有經(jīng)驗(yàn)和大膽的想象力，大膽進(jìn)行跳舞小人的構(gòu)造，學(xué)習(xí)用單線表現(xiàn)四肢的變化，會(huì)仔細(xì)有目的地觀察，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)，快來看看幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)教案《會(huì)跳舞的貝殼小人》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)用單線表現(xiàn)四肢的變化，會(huì)仔細(xì)有目的地觀察。 幼兒在活動(dòng)中，通過已有經(jīng)驗(yàn)和大膽的想象力，大膽進(jìn)行跳舞小人的構(gòu)造。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小貝殼若干； 有邊框的紙人手一張； 課件。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入活動(dòng) 幼兒（叮咚）跳著愉快的舞蹈進(jìn)場(chǎng)，并討論都有什么好看的動(dòng)作，引出主題。 小朋友，你們喜歡跳舞嗎？（喜歡）那就讓我們隨著音樂舞動(dòng)起來吧！ 請(qǐng)幾位幼兒展 示舞蹈動(dòng)作： 小朋友們跳得真好看，那我們跳舞時(shí)身體的那些部位在動(dòng)？是怎么動(dòng)的？跳給大家看看好嗎！ 小結(jié)：原來我們?cè)谔钑r(shí)手、手臂、腰、腿??動(dòng)起來可以做出各種好看在動(dòng)作。 剛才小朋友們跳得真好看，現(xiàn)在讓我們看看專業(yè)的舞蹈演員是怎么跳的！ 二、出示課件讓幼兒通過討論、觀察，開闊幼兒的思維和想象力。 請(qǐng)幼兒欣賞各種舞蹈的圖片。 （ 1）舞蹈演員的手臂動(dòng)作是什么樣子的？ （ 2）舞蹈演員的腿步動(dòng)作是什么樣子的？ （ 3）舞蹈演員的表情是什么樣子的？ 請(qǐng)幼兒欣賞舞蹈簡(jiǎn)筆畫小人： 專業(yè)舞蹈演員跳得動(dòng)作太難做了，我們 沒法做到，不過老師已經(jīng)把這些動(dòng)作用最少的線條記記錄了下來，我們一起來看看吧！ 幼兒觀察貝殼的形狀，討論可以做舞蹈小人的哪個(gè)部位。 這些舞姿實(shí)在是太美了，連小貝殼也想來學(xué)跳舞。 我們來看一看小貝殼像什么形狀可以做跳舞小人的什么部位？ 三、教師制作。 將小貝殼粘在紙上； 添畫手臂和腿； 添畫面部表情。 四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)啟發(fā)。 提醒幼兒： 可以是一個(gè)人跳也可以是幾個(gè)人排成好看的隊(duì)形跳。 畫出各種好看的動(dòng)作。 五、開一個(gè)舞蹈小人展覽會(huì)，請(qǐng)幼兒看看自己的作品。 把你制作的會(huì)跳舞的貝殼小人介紹給大家，讓我們看看哪個(gè)貝殼小人跳得最好看！ 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。 本文擴(kuò)展閱讀：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng)，或者單獨(dú)一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。
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