幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《跳舞的小人》及教學反思[5篇范文]-全文預覽
【正文】 連線，探究變化。（畫頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫的太小，以免達不到實施效果 ) 幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置 。 幼兒第一次嘗試操作并交流 要求：找一張白色的紙豎起來，畫得一模一樣 。 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。該活動以照哈哈鏡生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以畫哈哈小人為切入點，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)小人變形夸張的原因，使幼兒在畫畫中由無意識繪畫變成有意想象和創(chuàng)造，同時讓幼兒在畫哈哈小人過程中，感受到小人形體變化的樂趣。小朋友，想一想，你的小人可能在哪里跳舞？舞臺上會有些什么？除了絢麗的舞臺上表演，還可以在那里跳舞？ 三、幼兒操作： 你們愿意創(chuàng)意一下自己的跳舞小人嗎？我們要來比一比，誰的小人身體的姿勢最美、動作最有創(chuàng)意、 教師巡回指導。 二、教師出示示范畫 《跳舞的人》?；顒舆^程： 一、觀看、分析照片，感受舞蹈演員的動作美，萌發(fā)創(chuàng)作的欲望。 第三篇：大班美術(shù)跳舞的小人 大班美術(shù)：跳舞的小人 活動目標： 感受跳舞的人動作的優(yōu)美，對人物動態(tài)創(chuàng)作感興趣。因此在本次活動中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)。 師：接下來呢、就由小朋友自己動手，可以學一學馬蒂斯的做法，也可以看看別的小朋友是怎么做的。 師：除了人物造型很特別，馬蒂斯剪紙畫的顏色也很特別。 師：馬蒂斯很喜歡創(chuàng)作這樣的剪紙畫，看，這些都是他的作品。 師：小朋友們起的名字都很棒。 活動準備： 馬蒂斯剪紙畫 PPT、各種色紙、膠水 活動過程： 一、談話導入 老師和小朋友們一樣不但喜歡畫畫，還喜歡看畫，我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞。 活動目標： 欣賞馬蒂斯剪紙畫，感受作品中夸張變形的造型特點?；顒訛橛變禾峁┏浞值膶捤煞諊鷦?chuàng)作，為幼兒提供豐富的材料以順應幼兒的創(chuàng)作，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地利用自制跳舞的小人，創(chuàng)造出不同的動態(tài)跳舞小人。我們也來當回小小的馬蒂斯，創(chuàng)作出一個跳舞的小人。你看了這些畫的顏色有什么感覺？ 生：很好看、很鮮艷等 師：有的畫是用不同的色塊拼成底板，有的是在一個底色上拼貼各種顏色的圖案。（出示多幅作品） 師：大家從畫中看到的這些小人、他的樣子跟我們平時畫的小人有什么不同？ 生：沒有眼睛鼻子（師：對，馬蒂斯只表現(xiàn)了人物的整體輪廓，這樣的手法做 簡化 ）腿很粗，手臂很長（為了表現(xiàn)出人物動作，馬蒂斯用了夸張的手法突出身體的某些部分） 師小結(jié)：、世界上有許多畫家，有的畫家畫的畫很逼真，畫上的畫、鳥、人等就像真的一樣，有的畫家畫畫的時候就會加入自己的想法，就像我們班上的小朋友每個人都有自己的想法，他們會用一些顏色、形狀、線條等來表達他的想法，表現(xiàn)出來的東西跟真實的東西不太一樣。創(chuàng)作出這幅畫的畫家，名字叫馬蒂斯（出示馬蒂斯的照片），他是一位非常有名的法國畫家。 二、引導幼兒欣賞馬蒂斯的剪紙畫《跳舞的小人》。 選擇合適的色紙，自己設(shè)計制作剪紙畫。 活動目標： 欣賞馬蒂斯剪紙畫，感受作品中夸張變
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