幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《聽(tīng)雨》及教學(xué)反思[范文模版]-全文預(yù)覽
【正文】 話，由此接受和喜愛(ài)。 通過(guò)這一次的散文欣賞活動(dòng)，讓我有了深刻的體會(huì)。 為了讓幼兒能夠真正感受散文中優(yōu)美的意境，我重復(fù)的給孩子看課件，讓他們找一找下雨時(shí)的景色，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 五、活動(dòng)延伸 區(qū)域活動(dòng)中，佩帶胸卡，一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進(jìn)行游戲。嗒嗒嗒，那是小雨 ———————————— 。（播放舒緩的音樂(lè)，幼兒作畫）（時(shí)間控制） 創(chuàng)編散文詩(shī)：“聽(tīng)雨”聽(tīng)雨下雨了，小朋友們閉上眼睛，側(cè)著耳朵靜靜地聽(tīng)。老師告訴你們，這是一首很美的散文詩(shī)《聽(tīng)雨》，我們一起來(lái)完整地欣賞一遍。（當(dāng)幼兒不能說(shuō)出吱溜溜時(shí)，老師可以提有針對(duì)性的問(wèn)題，如：它鉆到花里面時(shí)是怎么唱的？） 尋找小雨點(diǎn)落下的地點(diǎn)、動(dòng)態(tài)。（到靜靜地聽(tīng)）師：“猜，下雨天小蝴蝶在干什么？”欣賞片段（配樂(lè)朗誦第一段）師：“它會(huì)聽(tīng)到什么呢？”師：“小蝴蝶到底聽(tīng)到小雨唱什么歌，我們一起來(lái)側(cè)著耳朵仔細(xì)聽(tīng)。 配樂(lè)帶。 激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)心周圍事物的情感。雨是人類生活中最重要的淡水資源。我應(yīng)該課前應(yīng)帶幼兒親自去觀察一場(chǎng)雨，聆聽(tīng)一場(chǎng)雨，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好些。 (.來(lái)源快思老師教案網(wǎng) )如一個(gè)幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。但我覺(jué)得對(duì)散文的理解還不夠。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語(yǔ)言美。 ，并在集體面前表達(dá)。 (1)師：今天，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的散文詩(shī)《聽(tīng)雨》，師配樂(lè)有感情地朗誦。 。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。這樣難度很大，尤其是之前缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。在仿編這一環(huán)節(jié)難度大，而臥的指導(dǎo)也不到位。難點(diǎn)是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)南舐曉~，按散文中的句式仿編 在活動(dòng)中，幼兒基本能夠認(rèn)真傾聽(tīng)教師朗誦散文，感受了散文的意境美。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮?！钡认舐曉~的運(yùn)用增加了散文的動(dòng)感。 三、創(chuàng)編詩(shī)歌，大膽表達(dá) ：調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還會(huì)落到哪里，發(fā)出怎樣的聲音。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景音樂(lè)、四幅情景圖 (小雨落在樹葉上、小雨落在傘頂上、小雨鉆進(jìn)花蕊、小雨落在窗玻璃上 ) 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)，引出“雨” 師：千條線、萬(wàn)條線，掉在地上看不見(jiàn) 師：你喜歡雨嗎 ?為什么喜歡 ? 二、欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容。 、創(chuàng)編詩(shī)歌。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。這樣難度很大，尤其是之前缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。在仿編這一環(huán)節(jié)難度大，而臥的指導(dǎo)也不到位。難點(diǎn)是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)南舐曉~，按散文中的句式仿編 在活動(dòng)中，幼兒基本能夠認(rèn)真傾聽(tīng)教師朗誦散文，感受了散文的意境美。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象聲詞的運(yùn)用增加了散文的動(dòng)感。 三、創(chuàng)編詩(shī)歌，大膽表達(dá) ：調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還會(huì)落到哪里，發(fā)出怎樣的聲音。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景音樂(lè)、四幅情景圖 (小雨落在樹葉上、小雨落在傘頂上、小雨鉆進(jìn)花蕊、小雨落在窗玻璃上 ) 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)，引出“雨” 師：千條線、萬(wàn)條線，掉在地上看不見(jiàn) 師：你喜歡雨嗎 ?為什么喜歡 ? 二、欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容。 、創(chuàng)編詩(shī)歌。 活動(dòng)目標(biāo)： 、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。 ，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。 ) ，感受詩(shī)歌優(yōu)美意境 師：小雨的聲音多好聽(tīng) !現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再來(lái)靜靜地“聽(tīng)雨”吧 ! 師：這首散文詩(shī)美嗎 ?你覺(jué)得它哪里美 ?現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來(lái)朗誦一遍。 教學(xué)反思： 《聽(tīng)雨》是一首優(yōu)美而又童趣的散文，語(yǔ)言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點(diǎn)擬人化，將雨點(diǎn)落在樹葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動(dòng)態(tài)都描繪的有聲有色。 我認(rèn)為這篇散文的教學(xué)重點(diǎn)是欣賞散文，理解散文內(nèi)容 。為什么落到樹葉上是“玩耍”，而落到傘頂上是“翻跟頭”。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點(diǎn)落在的地方相對(duì)應(yīng)，還要編一句雨點(diǎn)在相應(yīng)的地方干什么。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。 活動(dòng)目標(biāo)： 、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。 ，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。 ) ，感受詩(shī)歌優(yōu)美意境 師：小雨的聲音多好聽(tīng) !現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再來(lái)靜靜地
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